【正文】 （ ）的云霞 （ ）的秋景 （ ）的文章 （ ）的王勃 （ ）的笑容 四、我會(huì)讀課文，再填空。 王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來(lái)，胸有成竹地說(shuō)： “讓我來(lái)試試吧！ ”他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。 況屬高風(fēng)晚， 。 閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。它之所以享有盛譽(yù)，很多程度上歸功于膾炙人口的散文《滕王閣序》。 zu238。 li224。o s249。 shi sū li225。 體現(xiàn)蕭伯納自夸的一句話是：“ 。 （ ） （ 3）這樣的事出乎我的預(yù) 料 。 （ ） （ 4）作為中國(guó)人，我們感到自 豪 。 六、閱讀 （一）、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。 ” 在文中的 □ 處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在（ ）里填上合適的詞。 寫近義詞：感觸（ ）成就（ ）自夸（ ）謙虛（ ） 蕭伯納說(shuō)： “ 她是 我的老師。 biān j236。 li224。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） r226。 sh227。n （ ） 二、給下列的姓注上拼音。（ 9 分） （警惕）的目光 （ ）的名著 （ ）的云霞 （深情）地歌唱 （ ）地擦洗 （ ）地飄蕩 遠(yuǎn)望（群山） 疑望（ ） 仰望（ ） （ ）的將領(lǐng) （ ）地飛翔 探望（ ） 六、按要求改寫句子。 七、把下列句子整理成一段通順的話。 （ ）結(jié)果，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)人的知識(shí)都不見長(zhǎng)進(jìn)。 遠(yuǎn)處， 天連著水，水連著天，水天一色。我們班足球隊(duì)的男子們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。調(diào)皮筋的女同學(xué)也停止了比賽，像一群快樂(lè)的小鳥一樣飛進(jìn)了教室。（ 4 分） 七手八腳（含有數(shù)字的成語(yǔ)）： 端端正正（ AABB 式）： 給短文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（ 10 分） 1趕海 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí) 一、用 “ ＼ ” 劃去下列詞語(yǔ)中不恰當(dāng)?shù)淖?。）? 興 (xīng x236。 １、海邊的人在退潮時(shí)，到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。 每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。 在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來(lái) 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真實(shí)千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光 忽然，阿姨叫道： “ 小紅，快來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！ “ 我跑過(guò)去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。 嘩嘩嘩 給第 3 自然段中畫 “ ” 的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 第三部分 拓展提高 小朋友，回憶一下，哪次活動(dòng)你玩得最開心？你能先說(shuō)給爸爸、媽媽聽一聽，再寫成一段話。n ） 荷 （ h227。 ） 裂 （ li226。） 二 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 li226。 āi āi jǐ jǐ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） hǎo m226。 y226。 （ 3）破（ ）釜（古代炊具，相當(dāng)現(xiàn)在的鍋）沉舟 仿佛： ① 似乎、好像 ② 像、類似 （ 1）我忽然覺得自己仿佛（ ）就是一朵荷花。 牽?；ㄩ_了，像 。 將要開的荷花是（ ）。這畫家指（ ）。 （ 2） ，告訴我 。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭 ? —— 《 小池 》 楊萬(wàn)里 江南蓮花開，紅花覆碧水。除部首外還有（ ）畫。 含：（ ）（ 1）放在嘴里不咽下去（ 2）包含，藏在里面（ 3）帶著、懷著（ 4）像放在嘴里不咽下去 泊：（ ）（ 1）停船靠岸 （ 2）停留 （ 3）湖澤 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 四、填空： 《望廬山瀑布》是（ ）代詩(shī)人（ ）的作品。詩(shī)中 描繪出詩(shī)人居住的（ ）附近明麗的景象。山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。 h225。u t233。n yǎng li224。 kǒng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、先注音，再組詞。 這里的鏡 子是指 小駱駝?dòng)X得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 七、加 上合適的標(biāo)點(diǎn)。n w226。 y249。n p226。 j236。 sēn l237。ng ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ji249。 x249。 h?i ōu hu238。 通過(guò)跟著媽媽在沙漠中的旅行，小駱駝明白了：駝峰里面可以（ ）；（ ）的腳掌不會(huì)（ ）；眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛和能閉合的鼻孔能夠（ ）。 說(shuō)話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地地刮過(guò)來(lái)。 又大又厚 鋪天蓋地 四、 句子，聯(lián)系上下文，寫出自己的理解。 tu243。i sōng sǒn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) duō kuīi xi224。ng zi z 1我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 一、 看拼音寫詞語(yǔ)。有（ ）有（ ）。整首詩(shī)采用（ ）的方法寫出廬山瀑布的（ ），表達(dá)了詩(shī)人（ ）。 疑：（ ）（ 1）不相信 （ 2）難于解難于斷定的 （ 3）猜忌 三、用自己的話寫出下面詩(shī)句 描述的景象。 二、選擇加點(diǎn)字正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。 —— 《 夏歌 》 南朝 梁蕭衍 13 古詩(shī) 一、 填空： “ 尺 ” 字用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我 ?？纯催@一朵，（ ）；看看那一朵，（ ）。 五、填空： 剛開的荷花是（ ）。（ ） 四、把句子寫完整。 聞： ① 聽見 ② 消息 ③ 用鼻子嗅 （ 1）一進(jìn)門就聞到一陣清香（ ）（ 2）新聞（ ） 破： ① 碎、不完整 ② 使分裂，劈開 ③ 使損壞 （ 1）有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂（ ）似的。 lǜ bǎo zh224。 fn p225。） 幅 （ f） 翩 （ biān piān ） 昨 （ zu239。 蓬 （ p227。 （ 1） “ 我 ” 和阿姨去拾貝殼，先來(lái)到 ，再來(lái)到 ，最后離開 。 漸漸地，小籃子裝滿了 貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。 我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美，浪花輕輕拍打 著海岸，發(fā)出 “ 嘩嘩嘩“ 的響聲；藍(lán)色的海面上航行著小小的帆船和 ” 突突突 “ 的汽艇。 （ ） ３、比喻無(wú)法脫逃或無(wú)力抵抗。n chuān) 暑假 (ji224。 似（ s236。（ 3 分） 寫出上列段的主要內(nèi)容。班主任王老師微笑著走向講臺(tái) 他右手拿著教具 左手托著粉筆盒 環(huán)視了一下同學(xué)們 滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭 聲音響亮地說(shuō)道 上課 用“ ”畫出短文中表示聲音的詞。小隊(duì)長(zhǎng)王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說(shuō)：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一聲，又響又干脆。 九、閱讀短文，完成練習(xí)。 八、按課文內(nèi)容填空。 （ ）以前，有個(gè)老人很有學(xué)問(wèn)，他的書房里掛著一塊匾，上面寫著“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)字。（縮寫句子） 我去看望王伯伯。（ 3 分） 止：加一筆是（ ） 大：加一筆是（ ） 玉：加一筆是（ ） 減一比是（ ） 減一比是（ ） 減一比是（ ） 四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ) 充完整。n sī ro tiān xiōng yǒu ch227。 w249。n l224。（ 10 分） y224。 使人進(jìn)步， 使人落后。這是那位小姑娘給我的教育。 描寫小姑娘外貌的句子。 （ ） （ 2）他靠巧取 豪 奪發(fā)了點(diǎn)財(cái)。 ” 此刻，你最想說(shuō)的一句話是： “ ” 四、 對(duì)號(hào)入座（給下畫線字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里） 料： ① 推測(cè)；估計(jì) ② 處理；照看 ③ 能夠用來(lái)制造成品或半成品的東西 （ 1）他常常照 料 隔壁王奶奶。 毫 豪 （ ）毛 （ ）杰 自（ ） 一絲一（ ） 連 聯(lián) （ ）系 （ ）長(zhǎng) 關(guān)（ ） 心（ ）心 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。n h225。 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） z236。n h225。你還想了解更多嗎？趕快動(dòng)手收集相關(guān)的資料吧。 七、小小資料夾。 送杜少府之任蜀州 （王勃） 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。