20xx教科版七年級(jí)思想品德下冊(cè)期末模擬測(cè)試卷(文件)
【正文】 世界會(huì)變得更美麗。這種保護(hù)包括 A．生 活上的關(guān)心 B．思想上的教育 C．生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng) D．吃飽穿暖 20．小強(qiáng)對(duì)本班同學(xué)如何面對(duì)非法侵害的調(diào)查結(jié)果為：報(bào)警或向路人求助的 73%，事后報(bào)復(fù)的 6%，忍氣吞聲的 9%，奮力反抗的 12%。為此，小吳不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分，而且他的家長還向小東支付醫(yī)療費(fèi) 1500多元。去年 11 月，某校初三學(xué)生王某，就因?yàn)榻?jīng)常在網(wǎng)吧玩一種用刀捅人的暴力游戲，某日用刀捅死了嘲諷自己的一名同伴。在路上，亮亮聽到公路收費(fèi)站的語音提示：安慶收費(fèi)站到了。亮亮聽到綁匪的聲音走遠(yuǎn)后，就拼命掙扎著滾到一塊石頭旁邊，用力將膠帶磨斷，成功脫逃。（ 4分） （ 2）在日常生活中，未成年人可能會(huì)遇到各種侵害，作為未成年人我們應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)？（ 5分） 26．正在讀八年級(jí)的曉玲家住農(nóng)村。 曉玲的父親：“我們家里窮，孩子到外面打工掙點(diǎn)錢，幫補(bǔ)家用也好。 因?yàn)椋海?1）真正的競(jìng)爭(zhēng)是在承認(rèn)別人長處的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，正確超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步；（ 2）競(jìng)爭(zhēng)意味著“雙贏”；（ 3）那些借助不正當(dāng)手段而獲勝的競(jìng)爭(zhēng)不是真正意義上的競(jìng)爭(zhēng)，其最終的結(jié)果有可能是兩敗俱傷。 （ 2） P26。 （ 2）①遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害。 2（ 1）曉玲的行為是違法的。不符合我國法律規(guī)定的父母或監(jiān)護(hù)人不得使正在接受義務(wù)教育的子女中途輟學(xué)的規(guī)定。 你打算怎樣做？（結(jié)合自己的實(shí)際） 。因?yàn)槭芙逃枪竦囊豁?xiàng)基本權(quán)利，只有接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功，為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富。曉玲應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)，不得中途輟 學(xué)，應(yīng)拒絕不良誘惑等。②學(xué)會(huì)求救和自救。 （ 2）①樹立遠(yuǎn)大的理想；②專注地學(xué)習(xí)；③積極參加各種有益、健康的娛樂活動(dòng)；④自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》；⑤請(qǐng)同學(xué)、好友以及父母監(jiān)督自己。雖然 每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但并不是說每個(gè)人的責(zé)任都是一樣的，在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任，我們每個(gè)人都是多重角色，也肩負(fù)著多種責(zé)任，人與人不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不盡相同?！? （ 1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，對(duì)曉玲的行為加以評(píng)析。曉玲看到 他們花錢大方的樣子，很羨慕，也想到城里見識(shí)見識(shí)，于是，她不辭而別，離家跟朋友到外面打工去了。經(jīng)過警方縝密偵查
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