【正文】 【解析】本題屬于體現(xiàn)類的解答題， 需要對(duì)題中材料進(jìn)行詳細(xì)解讀，針對(duì)每一部分信息提煉對(duì)應(yīng)教材的相關(guān)理論。 24. 新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實(shí)際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)，注重鄉(xiāng)土味道，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁。規(guī)律的客觀性制約著人的主觀 能動(dòng)性，認(rèn)為主觀能動(dòng)性能制約客觀規(guī)律，則是唯心主義的觀點(diǎn)。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的實(shí)踐活動(dòng)中，必須尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。 25. 空氣占有一定的空間，但沒(méi)有固定的形狀和體積，密閉容器中的壓縮空氣是一種重要的動(dòng)力源。矛盾的普遍性和特殊性是從事物的性質(zhì)上來(lái)講的，二者的關(guān)系是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，而多數(shù)和少數(shù)、整體和部分是從范圍上來(lái)講的，可見(jiàn)有根本的區(qū)別。其中體現(xiàn)的深刻哲理是 ① 矛盾雙方是相反相成的 ② 矛盾的斗爭(zhēng)性促進(jìn)事物的發(fā) 展 ③ 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 ④ 矛盾的斗爭(zhēng)性向矛盾的同一性轉(zhuǎn)化 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①④ 【答案】 A 【解析】 “ 災(zāi)害給人類帶來(lái)磨難，同時(shí)又促使人類去反思，進(jìn)而推動(dòng)人類文明進(jìn)步 ” 這說(shuō)明矛盾雙方相反相成，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力， ①③ 符合題意；矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展， ② 錯(cuò)誤；矛盾雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，而非矛盾的斗爭(zhēng)性向同一性轉(zhuǎn)化， ④ 錯(cuò)誤。隨之，其大手筆投資、新項(xiàng)目的啟動(dòng)、新方向的確立份份俘出水面。 （ 2） ① 事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，要重視量的積累，阿里巴巴發(fā)展的每一步的工作都為其質(zhì)變創(chuàng)造了條件； ② 質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，阿里巴巴抓住商機(jī)從而獲得階段性成功； ③ 事物的發(fā)展是由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變的過(guò)程。 （ 2）此題設(shè)問(wèn)范圍明確，運(yùn)用 “ 量變與質(zhì)變 ” 的知識(shí)分析，設(shè)問(wèn)指向具體，分析材料體現(xiàn)的哲學(xué)道理。體現(xiàn)類的題具體解題思 路是：一定點(diǎn)，確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么；二聯(lián)系，聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)；三梳理作答，將材料所給的信息與教材知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符合的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到知識(shí)點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。 2020年 3月 草案三審稿提交十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議、表決。 ③ 認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性，追求 真理是一個(gè)過(guò)程。 【解析】本題考查辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的有關(guān)道理，設(shè)問(wèn)指向《立法法》修改為什么勢(shì)在必行，屬于原因類試題，要從理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義角度分析。對(duì)于現(xiàn)在綜合性的選擇題，看清題目格外重要，必須審清題干。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，如 “ 范圍關(guān)鍵詞 ” ：唯物論道理 ?? 、辯證法道理 ?? 認(rèn)識(shí)論或者歷史唯物主義等。 “ 要求關(guān)鍵詞 ” ：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ?? 等。在商戰(zhàn)中贏得主動(dòng)，跨國(guó)公司常通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的分析，在全球優(yōu)化供應(yīng)鏈和市場(chǎng)；消費(fèi)者也可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析迅速找到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品和服務(wù)；消費(fèi)者的需求變化能夠最迅速的傳導(dǎo)至上 下游產(chǎn)業(yè)，減少社會(huì)生產(chǎn)的盲目。 ② 事物 的聯(lián)系具有客觀性，人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。 ④ 唯物辯證法認(rèn)為，事物都是一分為二的，要用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。 “ 體現(xiàn)類 ” 題目的要求是：抽象出設(shè)問(wèn)指定的材料內(nèi)容所聯(lián)系的理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)材料內(nèi)容與相關(guān)知識(shí)的正確聯(lián)結(jié)，并將其以書面的形式表達(dá)出來(lái)。 ” 從邏輯思維形式講，此類題屬于從一般到個(gè)別的演繹式主觀題。 30. “ 新常態(tài) ” 己成為 中國(guó)最新、最高頻的 “ 熱詞 ” 。保持一個(gè)常態(tài)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。適應(yīng)新常態(tài)要把握關(guān)鍵，抓住全面深化改革這一關(guān)鍵。正是舊常態(tài)資源的有限性矛盾，新常態(tài)下積 極處理生產(chǎn)與消費(fèi)、產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)、科技與人才的矛盾，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)已成健康常態(tài)運(yùn)行。 二、定范圍 要明確答題的范圍，是從經(jīng)濟(jì)生活中找對(duì)策，還是從政治生活、文化生活或是哲學(xué)中找對(duì)策，確定了范圍，才能找到正確的答題方向。 ① 如果材料呈現(xiàn)的是問(wèn)題，那么材料中問(wèn)題的反面就是方法。 四、聯(lián)材料 明確了主體、答題范圍，找到具體措施后，要聯(lián)系材料，組織答案，教材中的基本理論必須與題的實(shí)際材料結(jié)合好，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 ② 如果材料呈現(xiàn)的是正確做法，那么只需要對(duì)材料中的具體做法加以概括并且結(jié)合教材內(nèi)容組織答案就可以了。要認(rèn)真回想教材相關(guān)方面的知識(shí)，不能隨意亂想 。答題時(shí)要明確知識(shí)范圍，結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，從事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，認(rèn)識(shí)問(wèn)題時(shí)要抓矛盾的主要方面，抓主流；主要矛盾對(duì)事物的發(fā)展起決定作用，因此辦事情要抓主要矛盾，集中力量抓重點(diǎn)、關(guān)鍵；矛盾具有特殊性，因此要具體問(wèn)題具體分析等方面分析說(shuō)明。適應(yīng)新常態(tài)，適應(yīng)新變化，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征出發(fā)，體現(xiàn)了堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。從總體上來(lái)看，新常態(tài)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響是正面的，積極的，這是主流?？偟目?，新常態(tài)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響是正面的、積極的，但也存在一些小問(wèn)題。答題時(shí)，應(yīng)先寫教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。解答時(shí)明確辯證法的知識(shí)主要包括：聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀和辯證的否定觀；然后結(jié)合材料進(jìn)行分析。 【解析】 本題以 “ 大數(shù)據(jù)技術(shù) ” 為話題設(shè)置相關(guān)情境，從《生活與哲學(xué)》 角度設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，考查唯物辯證法等知識(shí)點(diǎn)，考查考生獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，探究和論證事物的能力。 ③ 事物發(fā)展的前途是 光明的，道路是曲折的（或事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一）。 結(jié)合材料，分析 “ 大數(shù)據(jù)技術(shù) ” 的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了哪些唯物辯證法道理？ 【答案】 ① 事物的聯(lián)系具有普遍性，任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著，要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。 4．要運(yùn)用比較的方法，比較干肢關(guān)系，然后排除錯(cuò)誤題肢，去掉離題遠(yuǎn)的題肢，選擇離題最近的題肢。 “ 形容詞關(guān)鍵詞 ” ：根本 ?? 、主要 ?? 等。按順序做題，搞清楚邏輯關(guān)系，把握中心材料與每一小題、每一選項(xiàng)的關(guān)系。 【考點(diǎn)定位】實(shí)踐的特征、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)、真理及其條件性、具體性、認(rèn)識(shí)的反復(fù)性、無(wú)限性和上升性 【名師點(diǎn)睛】哲學(xué)選擇題該如何解答？ 1．把握一個(gè)原則，以干求肢，即：抓住立意。 ④ 實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性、能動(dòng)性、社會(huì)歷史性的特點(diǎn)。由于社會(huì)實(shí)踐的深入發(fā)展，人們對(duì)于法以及立法不斷有新的認(rèn)識(shí)，這就促使《立法法》的修改勢(shì)在必行?！读⒎ǚā返男薷臍v程如下 ： 時(shí)間 日程 2020年 8月 十二屆全國(guó)人大常委會(huì)初次審議了王法法修正案草案 2020年 10月 根據(jù)黨的十八屆四中全會(huì)精神，全國(guó)人大法律委員會(huì)對(duì)立法法修正案草案審議，修改，形成草案二審稿。 【考點(diǎn) 定位】物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系，規(guī)律的客觀性普遍性原理及方法論，量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。 【解析】（ 1）此題設(shè)問(wèn)范圍明確，運(yùn)用 “ 探索世界本質(zhì) ” 的知識(shí) 分析，設(shè)問(wèn)指向具體，分析材料體現(xiàn)的哲學(xué)道理。談及未來(lái)規(guī)劃時(shí)，馬云希望阿里巴巴能在 15年內(nèi)超越沃爾瑪 ?? （ 1）運(yùn)用 “ 探索世界的本質(zhì) ” 的知識(shí)，分析材料一體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理 ? （ 2）運(yùn)用 “ 量變與質(zhì)變 ” 的知識(shí)，分析材料二所蘊(yùn)含的道理。同一性離不開(kāi)斗爭(zhēng)性，同一以差別和對(duì)立為前提；斗爭(zhēng) 性離不開(kāi)同一性，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中； ② 矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性相結(jié)合，推動(dòng)了事物的變化和發(fā)展。這也給我們敲響了警鐘，反思中國(guó)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理體系。空氣壓縮原理的廣泛應(yīng)用印證了 A. 特殊性構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì) B. 矛盾的特殊性離不開(kāi)普遍性，普遍性通過(guò)特殊性表現(xiàn) C. 矛盾特殊性存在于普遍性之中，普遍性包含著特殊 性 D. 范圍極其廣大，矛盾特殊性和普遍性可以相互轉(zhuǎn)化 【答案】 B 【解析】矛盾的普遍性與特殊性是共性與個(gè)性，一般與個(gè)別的關(guān)系，二者相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，特殊性離不開(kāi)普遍性；事物范圍極其廣大，矛盾特殊性和普遍性可相互轉(zhuǎn)化， C是錯(cuò)誤的；本題中的空氣與密閉容器中的壓縮空氣是共性與個(gè)性的關(guān)系，空氣壓縮原理的廣泛應(yīng)用印證了矛盾的特殊性離不開(kāi)普遍性，普遍性通過(guò)特殊性表現(xiàn)， B適合題意； A、 D不適合題意；故本題答案選 B。 (4)要把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來(lái)，把實(shí)事求是與解放思想結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情與嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)。認(rèn)識(shí)規(guī)律離不開(kāi)人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，同樣，利用規(guī)律改造客觀世界，也離不開(kāi)人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。 【考點(diǎn)定位】規(guī)律與主觀能動(dòng)性、具體問(wèn)題具體分析 【名師點(diǎn)睛】如何認(rèn)識(shí)尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系 (1)客觀規(guī)律性是第一性的，主觀能動(dòng)性是第二性的。 考點(diǎn)：聯(lián)系的多樣性、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題 【名師點(diǎn)睛】對(duì)本部分知識(shí)，高考主要考查學(xué)生對(duì)矛盾的普遍性和特殊性的理解和運(yùn)用。但從健康的角度出發(fā)，但味 精的攝入會(huì)抑制神經(jīng)、妨礙骨骼發(fā)育，誘發(fā)高血壓和糖尿病。題目的選擇要求往往是限定了知識(shí)、答案的范圍：是選正確的還是選錯(cuò)誤的；是應(yīng)該堅(jiān)持的還是應(yīng)該反對(duì)的；是給我們的啟示還是反映的什么道理；是經(jīng)濟(jì)學(xué)的，政治學(xué)的，還是哲學(xué)的等。因此，我們?cè)陂喿x漫畫時(shí)，要仔細(xì)揣摩，要透過(guò)漫畫中事物的表面現(xiàn)象，特征去抓住其內(nèi)在的本質(zhì)，深層次的道理。漫畫本身包含了命題者的命題意圖。漫畫啟示我們，在認(rèn)識(shí)事物時(shí)否認(rèn)事物的客觀性 ，就不能全面看問(wèn)題，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是， A適合題意； B說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除；真理是標(biāo)志主觀同客觀相符合的哲學(xué)范疇，是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映， C是錯(cuò)誤的； D材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除 【考點(diǎn)定位】全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題 【解題指導(dǎo)】漫畫型選擇題利用生動(dòng)形象的漫畫對(duì)某些思想、行為進(jìn)行辛辣而又不失幽默的諷刺或贊揚(yáng)，從而給人以啟迪和教育。有