【正文】 教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n．同年級(jí)同科目的教師應(yīng)進(jìn)行集體備課．教師應(yīng)根據(jù)大綱的要求，制訂 好教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。 （二）上課 教師上課要有明確的教學(xué)目的，做好教學(xué)組織安排工作，教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)要有指導(dǎo)作用．要突出重難點(diǎn)；講課內(nèi)容耍正確，符合思想性、科學(xué)性的要求。 教師要有好的教態(tài)，教學(xué)用語(yǔ)要生動(dòng)易懂，板書清楚有條理，充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。 （四）輔導(dǎo) 輔導(dǎo)工作是教學(xué)工作重要一環(huán)．是教師職責(zé)所在，應(yīng)認(rèn)真做好課內(nèi)外的輔導(dǎo)工作，要特別注意培優(yōu)和補(bǔ)差的輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生輔導(dǎo)要注意方法，要有耐心。 （六）課外活動(dòng) 教師要關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)。 （一）集體備課制度 教師在個(gè)人鉆研大綱、教材基礎(chǔ)上進(jìn)行的集體備課，是集思廣益、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)的重要途徑，也是培養(yǎng)，鍛煉青年教師迅速成長(zhǎng)的主要渠道之一．因此，提高集體備課的質(zhì)量十分必要。 同一備課組的班級(jí)要力爭(zhēng)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，未經(jīng)教導(dǎo)處同意教學(xué)進(jìn)度前后不得超過(guò) 3課時(shí)。 2，力爭(zhēng)精簡(jiǎn)多練，注意因材施教，扎實(shí)練好“雙基”。 充分認(rèn)識(shí)教師言談舉止的示范性，注意自身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的潛移默化影響．妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，管教管導(dǎo)。 （三）聽課制度 見習(xí)期教師每學(xué)期聽課不少于 18節(jié)．原則上每周聽同級(jí)同科教師一節(jié)課．對(duì)難點(diǎn)章節(jié)可采取連續(xù)聽課的方式，以促進(jìn)自己盡快適應(yīng)課堂教學(xué)的要求，過(guò)好教材關(guān)。 42 科組長(zhǎng)、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)了解、檢查、指導(dǎo)教師按大綱要求保質(zhì)保重完成教學(xué)任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué) 質(zhì)量總體目標(biāo)的重任，故對(duì)聽課節(jié)數(shù)的要求理應(yīng)適當(dāng)提高．科組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于 10 節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于 1 5節(jié)，校長(zhǎng)和主管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于 35 節(jié)，其他校長(zhǎng)和教研室主任不少于 20節(jié)。 出于教學(xué)管理的客觀需要，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教研室的研究員不一定要提早在課前通知授課教師。 評(píng)學(xué) (1)科組在每學(xué)期中段考、期末考后要召開全科考試質(zhì)量分析會(huì)，由各年級(jí)任課教師或由備課組長(zhǎng)綜合匯報(bào)交流質(zhì)量分析意見和改進(jìn)教學(xué)的措施，以利于發(fā)揮科組集體的作用，搞好不同學(xué)段、不同年級(jí)的質(zhì)量銜接。 同年級(jí)同學(xué)科的作業(yè)量要基本統(tǒng)一，教師收、改作業(yè)的方式要基本統(tǒng)一，批改作業(yè)應(yīng)做出基本評(píng)價(jià) (等級(jí)評(píng)分制 )。③教師批改是否及時(shí)。 (1)為與天河區(qū)青年教師基本功大賽的評(píng)選工作同步，未滿 30周歲的青年教師執(zhí)教公開課的時(shí)間可集中在 9月至 10 月進(jìn)行。 考務(wù)工作管理制度 考試是教學(xué)過(guò)程中的重要一環(huán)，是素質(zhì)教育的一個(gè)主要方面 。 備課組長(zhǎng)根據(jù)雙向細(xì)目表組織教師編選題目，然后由備課組長(zhǎng)命題；也可以由備課組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)或教導(dǎo)處指定的教師 單獨(dú)命題。 （二）按規(guī)定參加區(qū)統(tǒng)考的學(xué)科 備課組長(zhǎng)可在考試前一天到教務(wù)處查閱試題，但不得帶走試卷。 未按時(shí)送交試題樣張的學(xué)科，教務(wù)室應(yīng)及時(shí)催交并向主任報(bào)告， 46 以免影響按時(shí)考試。 試卷保管員必須在開考前 30 分鐘到位，按試卷按試室順序排好；監(jiān)考員必須在開考前 20 分鐘到教務(wù)處簽到、領(lǐng)取試卷后清點(diǎn)份數(shù)，有差錯(cuò)的即報(bào)告在場(chǎng)教務(wù)人員處理；開考前 10 分鐘到試室安定學(xué)生情緒，開考前 5分鐘將試卷發(fā)至學(xué)生手中，要求學(xué)生在試卷規(guī)定位置填寫班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，然后可以閱卷．開考信號(hào)發(fā)出后方準(zhǔn)動(dòng)筆作答。收卷信號(hào)發(fā)出時(shí)，監(jiān)考員應(yīng)督促全體學(xué)生立即停筆，將試卷順好頁(yè)碼，擺好試卷離座出試室，監(jiān)考員收齊試卷后帶回教務(wù)處保管或交 給科任老師． 四、評(píng)卷 兩人以上任教的學(xué)科，備課組長(zhǎng)應(yīng)召集科任集體研究試題答案，統(tǒng)一對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握，并應(yīng)采用“流水作業(yè)”的方式評(píng)卷。中段考試只需報(bào)考試成績(jī)，期末考試需報(bào)告考試成績(jī)和總評(píng)成績(jī)。有 2 人以上的學(xué)科，由備課組長(zhǎng)匯總各項(xiàng)數(shù)據(jù)和有關(guān)欄目意見，其中一份附上該次考試的試卷和答案交到教研室；區(qū)教研室需統(tǒng)計(jì)的試卷分析數(shù)據(jù)請(qǐng)按當(dāng)時(shí)的要求及時(shí)填好，準(zhǔn)時(shí)夾來(lái)教務(wù)處上報(bào)。教學(xué)輔助資料由教務(wù)處統(tǒng)一訂購(gòu) (按規(guī)定，高考、會(huì)考科目，只 能配備一本練習(xí)冊(cè)、指導(dǎo)書，一套測(cè)試題 )，推薦使用的資料，由學(xué)生自行購(gòu)買。對(duì)儀器的調(diào)入和購(gòu)進(jìn)，應(yīng)建立驗(yàn)收制度，發(fā)現(xiàn)短缺或質(zhì)量有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理。電子儀器要定期通電防潮，蓄電池要及 時(shí)充。每學(xué)年度結(jié)束，要對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行清潔整理，盤點(diǎn)對(duì)帳。 在校內(nèi)印刷的練習(xí)、測(cè)試題，必須根據(jù)教學(xué)大綱 (或會(huì)考綱要 )的題型、題量、難度的要求，認(rèn)真篩選題目，保證質(zhì)量，控制數(shù)量．不允許濫印濫發(fā)，不允許只發(fā)題而不批改、不講評(píng)；不允許重復(fù)做同一類題目．中段考試、會(huì)考模擬考試、期末考試的試題必須精心篩選，認(rèn)真審閱以后再交付印刷。 48 我校日常教學(xué)所用教材，必須是經(jīng)國(guó)家教委或省教育廳審定的，由教務(wù)處根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)文件，向新華書店、廣東教育書店訂購(gòu)。 學(xué)年總評(píng)成績(jī) =上學(xué)期總評(píng)成績(jī)的 40%+下學(xué)期總評(píng)成績(jī)的 60%。成績(jī)應(yīng)一式兩份在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交班主任，有總評(píng)成績(jī)的匯總?cè)雰?cè)，只有考試成績(jī)的一份輸入電腦交教務(wù)處。 監(jiān)考員發(fā)現(xiàn)學(xué)生旁窺，應(yīng)輕敲其桌子以示警告；如有再犯以及抄襲，夾帶作弊者，應(yīng)直接向其本人指出并采取相應(yīng)措施直至取消考試資格，并特有關(guān)情況填入考場(chǎng)記錄，由政教部門核實(shí)處理。試室、監(jiān)考員名單公布后，無(wú)特殊情況的不作調(diào)整，無(wú)特殊困難的不 批準(zhǔn)請(qǐng)假，確需個(gè)別調(diào)整的，需經(jīng)教務(wù)主任同意，不到崗的作曠課處理。 二、制卷 教務(wù)室文印員接到清晰的試卷樣張后，按年級(jí)人數(shù)加機(jī)動(dòng)數(shù)進(jìn)行印刷。 除模擬考試外，原則上不要整卷使用本地區(qū)他?；驓v屆學(xué)生使用過(guò)的試題，以免降低試題的信度和學(xué)校、學(xué)科的聲譽(yù)?？荚嚬ぷ髯サ煤脡?，是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的綜合反映。由于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的教師較多，可用整體與部分相結(jié)合的方式解決 (即在初中部、高中部或備課組范圍內(nèi)執(zhí)教公開課 )，其余各科教師執(zhí)教公開課基本在科組范圍內(nèi)進(jìn)行。 （六）公開課教學(xué)制度 凡任課教師都有擔(dān)任公開課教學(xué)的責(zé)任，每個(gè)教師每學(xué)年執(zhí)教公開課不少于 1 節(jié)。檢查的材料為： （ 1）科代 表的作業(yè)情況登記表 (每次作業(yè)登記要注明日期 )； （ 2）每班每科隨時(shí)抽取一個(gè)小組為樣本，檢查： ①學(xué)生作業(yè)的份量 (書寫規(guī)范、整潔 )。 （說(shuō)明）初三、高三第二學(xué)期的評(píng)教評(píng)學(xué)工作，可根據(jù)需要選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行，不一定受以上規(guī)定所限。 （四）評(píng)教評(píng)學(xué)制度 評(píng)教 (1)每學(xué)期第六或第七周由級(jí)組長(zhǎng)和分工下該級(jí)組的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)共同召集各班上、中、下各層次學(xué)生代表座談會(huì)，第 1 3 周或第14 周由科組長(zhǎng) 召集全校各班科代表座談會(huì)，分兩次征求學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見。 聽課必須填寫《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，注明聽課時(shí)間，在每學(xué)期結(jié)束前一周交給科組長(zhǎng)檢查登記，科組長(zhǎng)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》交教導(dǎo)主任檢查登記，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》在行政會(huì)議上互查。在繼續(xù)過(guò)好教材關(guān)的同時(shí)努力過(guò)好課型關(guān)。 教師必須使用普通話教學(xué)，英語(yǔ)科教師的課堂教學(xué)用語(yǔ)應(yīng)盡量使用英語(yǔ)。 認(rèn)真研究新的教學(xué)論與教學(xué)法．逐步做到每節(jié)課能體驗(yàn)“三為主 ” (學(xué)為主體、教為主導(dǎo)，練為主線 )的原則，堅(jiān)決廢除滿堂灌。 寫好教案是上好課的必要條件．學(xué)校提倡老中青年教師展開教案交流．每學(xué)期期中，期末由主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任會(huì)同科組長(zhǎng)一起 檢查見習(xí)期教師的教案，其他備課教師 (不論職稱高低、職務(wù)高低 )均應(yīng)準(zhǔn)備接受不定期柚查?？平M長(zhǎng) (或備課組長(zhǎng) )必須做好考勤登記和會(huì)議內(nèi)容的扼要記錄，每學(xué)期由科組長(zhǎng)妥善保管備查。 關(guān)于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的六項(xiàng)制度 天河區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)我校的課堂教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。 要嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。 教師要依時(shí)上課．不遲到，不早退 (不提早下課 )，不無(wú)故曠課，不拖堂。 要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)．要重視直觀教學(xué)，做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。 教師在認(rèn)真鉆研教材．了解學(xué)生知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，寫好教案，教案應(yīng)確定好目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育。 校 內(nèi) 設(shè)置 永久性、階段性推 廣 普 通話標(biāo)語(yǔ)牌， 宣傳欄、黑板報(bào)等使用規(guī)范文字。將普通 話教學(xué)落到實(shí)處。 教師在教學(xué)中堅(jiān)持使用普通話要達(dá)到 100%，集體活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話的要占 95%。在學(xué)習(xí)，教 學(xué)中堅(jiān)持使用普通話。 廣州市第四十七中學(xué)語(yǔ)言文字工作規(guī)章制度 36 按照國(guó)家新時(shí)期語(yǔ)言文字的工作方針、任務(wù)的要求，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況 ，為提高我校語(yǔ)言文字的工作水平，特制訂如下規(guī)章制度： 一 、 普通 話 達(dá)標(biāo)要求 根據(jù)國(guó)家規(guī)定，參照我省方言實(shí)際情況及普通話教學(xué)情況，確定普通話達(dá)標(biāo)要求為二級(jí)：第一級(jí)是會(huì)話相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)言正確率達(dá)標(biāo) 90%以上，詞匯語(yǔ)法很少差錯(cuò)；第二級(jí)是會(huì)話比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，語(yǔ)言正確率達(dá) 80%以上，方言不多，詞匯語(yǔ)法較少差錯(cuò)。 四、教職工必須按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加 集體學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席，因病因事不能參加學(xué)習(xí)的，要履行請(qǐng)假手續(xù)。 一、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確定目標(biāo)責(zé)任制，明確分工，落實(shí)責(zé)任。 領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格履行憲法和法律的責(zé)任。 2． 以上方案經(jīng)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。 每學(xué)年一次的學(xué)生評(píng)議教師活動(dòng)，按 30％的比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每人獎(jiǎng)勵(lì) 100 元。 三、榮譽(yù)獎(jiǎng) 級(jí)組和科組獲得優(yōu)秀稱號(hào)的，按人均區(qū)級(jí) 100 元，市級(jí) 150元，省級(jí) 200 元給予獎(jiǎng)勵(lì)。 非教育行政部門組織的學(xué)術(shù)交流評(píng)比、發(fā)表的非論文類教學(xué)文章折半。集體項(xiàng)目按相應(yīng)名次加倍計(jì)算。 ④在升中招生中，直升資格生的前 5 名 (有廣州市戶口 )經(jīng)班主任、年級(jí)老師動(dòng)員，愿意直升本校高中者，獎(jiǎng)給學(xué)生 5仟元，獎(jiǎng)給班主任 5佰元、級(jí)組 5佰元 (級(jí)長(zhǎng)占 20％ )；直升資格生的 6— 15名 (有廣州市戶口 )經(jīng)班主任年級(jí)老師動(dòng)員，愿意直升本校高中者，獎(jiǎng)給學(xué)生 2 千元，獎(jiǎng)給班主任 2 佰元，級(jí)組 2 佰元 (級(jí)長(zhǎng)占 20％ )。 B． 學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)： ①獲得天河區(qū)初中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)，學(xué)校給予初三的科任老師(含下年級(jí)的行政領(lǐng)導(dǎo) )“出國(guó)游”一次的 獎(jiǎng)勵(lì)。 ⑤單科獲市第一名，獎(jiǎng)級(jí)組一萬(wàn)元，獎(jiǎng)學(xué)科組八千元，學(xué)生個(gè)人八千元。 ②單科 900 分 (省狀元 )獎(jiǎng)級(jí)組兩萬(wàn)元，高三學(xué)科組一萬(wàn)元。 沒(méi)有入學(xué)成績(jī)的科日，物理、化學(xué)、生物以數(shù)學(xué)入學(xué)成績(jī)?yōu)樵摽迫雽W(xué)成績(jī)，政治、歷史、地理以語(yǔ)文入學(xué)成績(jī)?yōu)樵摽?入學(xué)成績(jī)。 學(xué)期考核全校 優(yōu)秀比例為 15%，學(xué)期考核結(jié)果 優(yōu)秀者 績(jī)效獎(jiǎng)金評(píng)定為 一等 ； 稱職 和 基本稱職 者績(jī)效獎(jiǎng)金評(píng)定為 二等 ， 不稱職 者績(jī)效獎(jiǎng)金評(píng)定為 三等 。 四．考核標(biāo)準(zhǔn) 考核結(jié)果分 為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀： 政治思想、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責(zé)和完成任期目標(biāo)任務(wù)，工作實(shí)績(jī)顯著。 能 ：考核從事本崗位工作的專業(yè)理論知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、完成崗位工作的能力。 三．考核內(nèi)容 教職工受聘期間，以履行崗位職責(zé)和任期目標(biāo)的業(yè)績(jī)?yōu)榭己说闹饕獌?nèi)容。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果等能進(jìn)行量化處理的，以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論，而對(duì)于不能用于量化處理的信息要采取定性表述。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是以人為本思想指導(dǎo)下的教學(xué) 評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng) 價(jià)主體的多元化，全體參與、全面評(píng)價(jià)，使教師自身、領(lǐng)導(dǎo)、同事 都參與評(píng)價(jià)。 25 廣州市第 47 中學(xué) 教職工 考 核 評(píng)價(jià) 辦法 為進(jìn)一步落實(shí)考核制度， 全方位、多角度、多渠道評(píng)價(jià)教師的教學(xué)，既重視教學(xué)成績(jī)，又重視獲取成績(jī)的過(guò)程與方法，通過(guò)評(píng)價(jià)促使教師改進(jìn)自己的教學(xué)方法，通過(guò)建立教師業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)教師向研究型教師的方向發(fā)展，全面提高教師的專業(yè)水平，學(xué)校采取定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合的方法對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每學(xué)期除了召開各年級(jí)部分學(xué)生教學(xué)座談會(huì)、向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式外，還將采取 考核的方式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師請(qǐng)