教師考核個人工作總結(文件)
【正文】 、合成適合活動主題的音樂，并為她們提 出好的建議和意見。對老師提出的各種問題我總是認真地給以答復或講解，從不忌諱“教會徒弟，餓死師傅”。本學年，為教師參加吳忠市級優(yōu)質評比，我先后為何學棟、李默、余君芳丁月華等教師制作和修改課件 10 人次。 為了提高個人能力，我注意在網上向網絡拜師學藝。為此我精心撰寫了扁擔溝回民學校網絡教研計劃，安排了活動中的各方面細節(jié)。我想在下一學年我要不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。但是為了搞好網絡教研工作，我不斷向網絡學習，在 2020年學校門戶網的基礎上，利用所學知識，花了整整 12 天的業(yè)余時間，終于開發(fā)出了扁擔溝回民學校新聞網站、扁擔溝回民學校教研網、扁擔溝回民學校 博客聯(lián)盟、扁擔溝回民學校教育教學論談四個網站模塊，為網絡教研做好了前期工作。在一個多 月的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教育方法，還常常在晚上，通過網絡與專家的交流，探索取經，按時完成作業(yè)，并學到了不少東西。遠程教育的國家級驗收、 SDP 檔案的整理、展板的制作、兩基檔案的整理等活動中，只要我能做，我會做，我是指到哪干到哪。 隨著課程改革的不斷發(fā)展和教育強鎮(zhèn)的建設，多媒體教學成了教學的硬性任務。 不計較個人得失，做任勞任怨的標兵。工作
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