【正文】 中我所做的工作有： 提高課前準(zhǔn)備工作有效性。 一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。 (5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批 評(píng)。 一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無 原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。突然陳總問道：為何第一年進(jìn)步神速， 第二年成長(zhǎng)如此緩慢 ?在電腦這邊的我，看到這句話的時(shí)候，愣住了，不知道該如何回答。入職一個(gè)月便可獨(dú)立簽算case?顯然不是，我們有現(xiàn)成且維護(hù)良好的船公司同行資源；有不斷培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)完善的詢價(jià)細(xì)則，如果在這個(gè)基礎(chǔ)上還不能確認(rèn)一個(gè)價(jià)格的話，那不是能力問題，是態(tài)度問題。因此作為一個(gè)有追求的年輕人在被融入的范文最新推薦 30 過程中不自覺推動(dòng)向前是再自然不過的事情了。 2020 年，我的工作，仍舊是分成三塊。因此，沒有一個(gè) sales 是不可理喻跟不能溝通的。我想這就是磨合，也是陳總所謂建立物流新秩序的必經(jīng)過程。如果是針對(duì) 促進(jìn)推動(dòng)合約價(jià)格的優(yōu)化 而言，仍舊相差太遠(yuǎn)。這個(gè)的嫻熟得益于我們自己美線合約的完善。陳總說：淡季怎么可能存在不放倉(cāng)的情況 ?我又問：那船公 司的人會(huì)不會(huì)很難搞 ?陳總不假思索地說：對(duì)我而言，是個(gè)人就可以搞定。盡管這種表現(xiàn)跟陳總的要求相差甚遠(yuǎn)。第二是，在啟用自己合約的前提下，如何處理好跟船 公司，代理以及當(dāng)?shù)厍f家的關(guān)系。同是分公司，青島畢竟跟上海不一樣，主要體現(xiàn)在理念的不同，所以很多服務(wù)都做不到位。 隨著 sales 的增多，商務(wù)部也會(huì)有新人，將積極的經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們，以滿足公司發(fā)展以及分公司建立的需要。在每一個(gè) case 的跟進(jìn)中，商務(wù) sales 以及操作，應(yīng)該自主調(diào)整成為 一個(gè) team，相互配合滲透。制度是用來優(yōu)化行為而絕不是限制行為的。 所以，我不認(rèn)為我沒有成長(zhǎng)。一直如此，我們能否認(rèn)他的成長(zhǎng)嗎 ? 不知道這個(gè)算不算總結(jié)。在鎮(zhèn)小學(xué)教研室推行的三層三步遞進(jìn)式課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，我校率先走在頭里，并成功的為全鎮(zhèn)三層三步遞進(jìn)式課堂教學(xué)承辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了典型 經(jīng)驗(yàn)介紹，我校教師在這次活動(dòng)中有三人獲鎮(zhèn)學(xué)科立標(biāo)人稱號(hào)，有一人獲學(xué)科帶頭人稱號(hào)。在過去的一年里我和我的學(xué)校主要從以下幾點(diǎn)開展工作的： 一，以教學(xué)為中心輻射方方面面的工作。課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化 。 (1)教師管理教師是學(xué)校的主要載體，我校教師年齡結(jié)構(gòu)不一，各方面條件也差異很大，業(yè)務(wù)水平也參差不齊，面對(duì)這一現(xiàn)狀，第一我們讓業(yè)務(wù)強(qiáng)的老師勇于挑大梁，擔(dān)任班主任、教高年級(jí)，讓年齡較大、業(yè)務(wù)水平稍低的老師工作量酌減，并讓其感覺到照顧，全身心投入到教學(xué)中去，讓全體教師在不同層次上共同進(jìn)步。我?，F(xiàn)有教師31 名，在座的許多領(lǐng)導(dǎo)和同志都知道，這 31 個(gè)人中，有的在原單位鬧情緒不愿上班，有的和領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾積極性不高，甚至有的嗜酒成性，但是現(xiàn)在大家都很好，都能改正缺點(diǎn)積極投身到教學(xué)中去，很多人都問我：你有什么魅力讓這些人都能服帖的工作，我說我就是用一種人性化的管理讓大家信服、讓大家感到溫暖。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。目前，我校全體老師的到校及盯班靠點(diǎn)情況都是可圈可點(diǎn)，并且本學(xué)期伊始開始實(shí)行的課間操點(diǎn)名制度也一直貫徹執(zhí)行地很好，為各項(xiàng)工作的開展提供了時(shí)間保證。并對(duì)校委會(huì)成員進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。 四，搭建協(xié)作平臺(tái)、共謀學(xué)校發(fā)展 抓好教育，辦好學(xué)校，離不開社會(huì)各界的關(guān)心與支持， 09 年我校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，吸收一些有影響力的學(xué)生家長(zhǎng)到委員會(huì)中，為學(xué)校建設(shè)，學(xué)生管理出謀劃策，獻(xiàn)計(jì) 獻(xiàn)力，起到一個(gè)學(xué)校和社會(huì)的紐帶作用，我們還召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)校管理的一些細(xì)節(jié)性問題和家長(zhǎng)們展開熱烈的討論，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常行為的規(guī)范起到很好的作用。 2，繼續(xù)深化新課改理念充實(shí)課堂，向課堂要質(zhì)量。 MSN 空間完美搬家到新浪博客！ 。 4，繼續(xù)建立完善各項(xiàng)制度。 天道酬勤 ， 一份耕耘一份收獲 ，成績(jī)的取得是我們大家共同努力的結(jié)果，當(dāng)然成績(jī)?nèi)〉玫耐瑫r(shí)，也難免有不足之處，但我相信，朝陽(yáng)聯(lián)小的明天會(huì)更美好。做到了既各司其職，又互相合作。注意與老師進(jìn)行交流，傾聽老師的要求，了解老師的心聲，并把教師的各種想法帶到班子會(huì)上研討，使學(xué)校規(guī)章制度能及時(shí)根據(jù)教師意見和建議進(jìn)行修正、完善，使其在規(guī)范教師日常行為的同時(shí)，起到教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。作為校長(zhǎng)的我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)，在考勤方面，從來不搞特殊化，不無故缺席。學(xué)生是學(xué)校的主要經(jīng)營(yíng)對(duì)象， 16 年級(jí)， 6 個(gè)不同的心理階層，養(yǎng)成教育成了學(xué)校管理的基石，首先學(xué)校充分利用少 先隊(duì)這塊陣地，以日常行為規(guī)范為抓手，切實(shí)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，嚴(yán)要求、很管理，以 行為良好、體魄健康、人格健全、生活自主 為目標(biāo)制定詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案，采用 一天一公布，一周一評(píng)比，一月一小結(jié) 的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)到在校的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，積極開展 我是學(xué)校一份子 等活動(dòng)，培養(yǎng)他們愛學(xué)校、愛集體等五愛教育理念，使學(xué)生們從身體到心理都能茁壯健康成長(zhǎng)，其次充分發(fā)揮教師的模范帶頭 作用，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，利用自身的言傳身教，帶動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。再次要?jiǎng)又郧椤? 二，認(rèn)真貫徹以人為本的科學(xué)管理。教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。并根據(jù)上級(jí)要求，制定出教學(xué)常規(guī)精細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求全校教師執(zhí)行，這樣老師們的工作就有章可依，有路可循。在鎮(zhèn)慶六一文藝匯演中，我校合唱隊(duì)演唱的原創(chuàng)校歌《播種希望》獲得所有觀眾的好范文最新推薦 35 / 40 評(píng)，并獲一等獎(jiǎng)，在 我愛我的祖國(guó) 征文活動(dòng)中，我校積極參加，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校也獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 范文最新推薦 34 / 40 工作總結(jié)與打算 [工作總結(jié)與打算 ]足實(shí)際強(qiáng)化學(xué)校管理 朝陽(yáng)聯(lián)小工作總結(jié)與打算 2020 年在繁忙有序的工作中悄然而逝，回顧一年來的校長(zhǎng)崗位任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)、和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求發(fā)展，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種新的希望和開始，工作總結(jié)與打算。老人連頭也沒有抬起來說：上帝看得見。不行。 第二是關(guān)于執(zhí)行。我想溝通應(yīng)該不僅僅是體現(xiàn)在語言上，它更應(yīng)該是一種狀態(tài)。只有這樣，才能保證核心的價(jià)值理念順利傳承，工作順利交接。第三，是跟分公司的關(guān)系處理。在這一年中，跟感激 liya 的配合。事實(shí)也證明陳總是對(duì)的，天津 /廈門 CSCL對(duì)于我們十月份開始的表現(xiàn)比較滿意。第一，是理順訂艙口。范文最新推薦 31 需要積累跟努力的，不是只有一兩天時(shí)間就能做到。這個(gè)現(xiàn)在沒什么問題，如果做不好，只能說明自己不上心，不用心，不細(xì)心。理解了這一層之后，我就意識(shí)到，有的時(shí)候真正不可理喻的是某些 同行。在這一塊的成長(zhǎng)部分，要感謝 art 將部分他的客戶逐步交給我跟。如果是后者的話，進(jìn)步神速的標(biāo)準(zhǔn)忽然就明朗了，那就是適應(yīng)了當(dāng)時(shí)崗位的需求，承擔(dān)了公司發(fā)展的分內(nèi)潤(rùn)滑責(zé) 任。認(rèn)同并融入公司的企業(yè)文化快 ?這個(gè)也不是，公司在這兩年的發(fā)展有目共睹，說明我們的大方向是極其正確的。 如果我說，第一年我沒有進(jìn)步神速，第二年我也沒有成長(zhǎng)緩慢，陳總會(huì)不會(huì)覺得我挑戰(zhàn)了他 ?哈哈。 幾個(gè)月前，陳總在 MSN 看似無意地跟我提起：你來公司多久了 ?我說：十月十三日進(jìn)的公司。 三 .遵守紀(jì)律方面： 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。 c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。 (3)教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開 發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。 (1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù) 教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。 我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、范文最新推薦