20xx語(yǔ)文版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)期末模擬測(cè)試卷(文件)
【正文】 （ 2 分） 10 賞析 “ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。 高峰入云，清流見(jiàn)底。實(shí)是欲界之仙都。 譯文： 。 （三）閱讀《生物入侵者》，完成第 16～ 20 題（ 10 分） 生物入侵者 ① 當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)時(shí)，你肯定不會(huì)感到驚訝。在自然條件下，一顆蒲公英 的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地，如果各種條件適合，它會(huì)在那里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)；山間溪水中的魚(yú)蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶 ?? 凡此種種，都是在沒(méi)有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的 “ 天堂 ” 。 ④“ 生物入侵者 ” 在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥(niǎo)類將在劫難逃。（ 2 分） ③ 段畫(huà)線句中的 “ 到目前為止 ” 能否去掉，為什么？（ 2 分） （四）（ 2020現(xiàn)在，她的屋子干干凈凈的，卻少了一份孩子該有的活潑。 （ 4）我給她租各種動(dòng)畫(huà)片光碟，在電腦上下載游戲，想盡辦法讓她玩。我對(duì)她說(shuō)，今天是周末，作業(yè)可以明天寫，今天多玩一會(huì)兒。 （ 6）我想孩子的心理一定出了問(wèn)題。那樣有利于她早日從傷心的泥沼中爬上岸來(lái)。那些生活的苦難，不應(yīng)是你這樣一顆幼小的心靈該承受的啊！ （ 8）可是她并沒(méi)有忘記她的睡覺(jué)時(shí)間，滑了一會(huì)兒，她就問(wèn)我?guī)c(diǎn)了。我點(diǎn)著她的小腦袋．笑著說(shuō)： “ 小傻瓜，爸爸騙你的。 ” （ 11）原來(lái)，這就是孩子的秘密！ （ 12）我眼前浮現(xiàn)出妻子臨終前那張蒼白虛弱的臉上盡力露出的微笑，看到她艱難的伸出她的小 指，和女兒拉鉤，許下她們相約的諾言：每天晚上九點(diǎn)，在夢(mèng)中，不見(jiàn)不散。 （ 15）夜里，我躡手躡腳地去女兒的小屋，小心翼翼的給她蓋被子。（ 2 分） 23．聯(lián)系上下文，品味第（ 3）段中加點(diǎn)詞語(yǔ)（或短語(yǔ)）。（ 50 分） 《 給我?guī)?lái)的歡樂(lè)》為題，寫一篇 600 字左右的記敘文。 “ 恣睢 ” 中 “ 睢 ” 應(yīng)讀 “ suī” 。 “ 津津有味 ” 意為吃得 很有味道或談得很有興趣。 “ 助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn) ” 是中華民族的 傳統(tǒng)美德，這種傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)為人們所推崇。 ⑶ 人生的道路總是曲折的，不會(huì)一帆風(fēng)順的。 9.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 12.① 憑、依 ② 不斷 ③ 都 ④ 叫。 入侵者是指原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中并對(duì)新的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞的生物。 1 問(wèn)：舉 例子、列數(shù)字。 ：不能。 23．寫出了 “我 ”對(duì)妻子思念的痛苦之情表現(xiàn)了 “ 我 ” 掩飾悲傷的心理 24．難過(guò)（不安、擔(dān)心）高興（開(kāi)心）期待（希望、期許） 25．第一處：最近孩子睡覺(jué)特別早（總是說(shuō)夢(mèng)話，像是在和一個(gè)人聊天的樣子。） 作用： ① 為下文情節(jié)發(fā)展設(shè)下了 懸念，吸引讀者的閱讀興趣 ② 為下文作了必要的鋪墊，使行文不突兀等 。（到家后，她看了看表，連澡都沒(méi)洗就迫不及待地鉆進(jìn)了被窩。 21．女兒用夢(mèng)寄托對(duì)母親的思念，靠夢(mèng)境享受母愛(ài)的美好。 ② 舉棕樹(shù)蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥(niǎo)類的 例子，有力地說(shuō)明了生物入侵者對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。或 “ 為了說(shuō)明通過(guò)自然條件下遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的 ‘ 移民 ’ 不是生物入侵者。 ⑵ 治理政務(wù)的人，看到這些（幽美的）的山 谷（就）流連忘返。這就準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩(shī)人邊行邊賞的早春氣象透露出來(lái)，給人以清新之感。 ⑷ 如果一個(gè)社會(huì)中每個(gè)人都唯利是圖，處處講金錢，事事講報(bào)酬，沒(méi) 有善舉，那么這個(gè)社會(huì)人與人之間將變得冷漠，甚至殘酷。 ⑵ 一個(gè)高度文明、和諧的社會(huì)，必須要有雷鋒精神。 5.（ 1） “ 我們 ” 與 “ 廣大顧客 ” 對(duì)換位置；（ 2） B。 “ 因地治宜 ”應(yīng)為 “ 因地制宜 ” 。橫線上可填 “ 讀報(bào) ” 、 “ 郊游 ” 、 “ 聽(tīng)音樂(lè) ” 、 “ 踢足球 ”??
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