冀教版歷史八上《難忘九一八》隨堂練習(文件)
【正文】 20年，長春）去年的 9月 18日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，但它又是極不尋常的日子。下圖是一位同學在這天畫的一幅畫，你認為它反映的主題應是（ ） A、月映華夏魂 騰飛中國龍 B、月圓神州情 勿忘國恥恨 C、雄雞舞嬋娟 兩岸一家親 D、奮臂攬明月 隨手摘星辰 1小明閱讀歷史書籍時，看到一段資料： 1936 年 12 月 12 日，愛國將領張學良、 楊虎城實行“兵諫”，扣押了蔣介石，并通電全國，要求停止內戰(zhàn)，聯(lián) 共抗日。 1閱讀下列材料： 圖一是中共參與西安事變談判的代表（右起）：周恩來、葉劍英、秦邦憲。 （ 3）周恩來后來稱張學良為中華民族的“千古功臣”， 最主要的原因是（ ） A、抓住了中國共產黨的老對手蔣介石 圖一 圖二 圖 4182 B、邀請中國共產黨參加談判 C、最終促成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成和內戰(zhàn)的基本結束 D、避免了新的內戰(zhàn) （ 4）根據所學知識，你覺得對西安事變和平解決起關鍵作用的是哪一方？ 1閱讀下列材料： 我們?yōu)槭裁催@樣發(fā)動 ?為爭地盤嗎 ?不是 !為泄私忿嗎 ?也不是 !我們反對政府屈服的外交 !國都要亡了，還在這里出死力地自相殘殺，所以才提出抗日救國運動的八項主張。九運動與五四運動的不同點是 ( ) A． 由民族危機引起 B．青年學生都起到了先鋒的作 用 C．在中國共產黨的領導下 D．由北京擴展到全國 21. 評價張學良“是中華民族的兒子，是中國共產黨肝膽相照的真摯朋友”，依據的主要史實是 ( ) ①南京國民政府成立 ②東北易幟 ③西安事變 ④重慶談判 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 2閱讀下列材料 材料一 張學良自與國民政府接近以來，對于日本在滿洲權益的壓迫愈益激烈，招致嚴重緊張狀態(tài)。況漢卿 (張學良，字漢卿 )通電各項主張，多為國人所同情者，屢陳不納，迫以兵諫。二八事變 C、西安事變和平解決 D、七七事變 （ 2020年，江蘇宿遷）中華民族在五千多年的發(fā)展中形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。滿洲鐵路由于受到了各種各樣的阻礙，陷入危機。 請回答： (1)材料認為日本發(fā)動“滿洲事變” (九一八事變 )的原因有哪些 ?其基本觀點是什么 ? (2)請你評析一下材料中的觀點。當時，日軍在占領東北后，又開始侵略我國華北，中華民族處于生死存亡的危急時刻，中華 民族和日本帝國主義之間的矛盾成為所有矛盾當中最為主要的。 1 B點撥：此題考查了對歷史事件具體內容的分析、判斷和確認的能力。 1（ 1） 1931年；九一八事變。 點撥：此題旨在考查對九一八事變基本知識的識記與評價能力。不抵 抗的結果也就不言而喻了。 1（ 1）五 （ 2）一致抗日 （ 3） C （ 4）中國共產黨 1（ 1）政府屈服的外交：九一八事變爆發(fā)后，蔣介石采取不抵抗政 策，致使東北三省不到半年全部淪入日軍之 手。張、楊邀請中共代表團到西安調停。可知 A、 B、 D三項均為兩者的共同點，只有 C項是兩者的不同點，故正確答案應為C。故正確答案為 C。 2（ 1）“陜變”指西安事變。③張學良、楊虎城作為偉大的愛國者能夠接受中共的主張，要求蔣介石聯(lián)共抗日，這是西安事變爆發(fā)的個人因素。西安事變的和平解決，表明了中共以民族大義為重的立場，對當 時中國時局的發(fā)展，對中華民族的命運都產生了深遠的影響。 (2)當時我國社會的主要矛盾是：中華民族同 日本
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