北師大版語文七年級上單元練習(xí)-第三單元(文件)
【正文】 訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。 ②現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯。 【第三單元檢測題】 一、積累與運(yùn)用 略 C 點(diǎn)撥： “龜裂”的“龜”應(yīng)該讀作“ jūn”。 二、閱讀理解 （一） 父親堅(jiān) 持送“我”到 車 站，送“我”上火 車 。 1 這兩個 “ 聰 明”的意思都是糊涂。例二：不 會 。 1它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。 2每一個山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。 2應(yīng)選第二句。 （ 3）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。 2（ 1）青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。因回想與兒 子在一起的日子而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。 1生動傳神地寫出了“我”在媽媽的教育下求知、成長、努力進(jìn)取的情景。 點(diǎn)撥： 答 案不統(tǒng)一，只要能夠言之成理即可。 1例一： 會 。 1 與 中心 關(guān) 系不大，故略 寫 。 B 點(diǎn)撥： 《 慈母情深 》 詳細(xì)描寫母親的工作環(huán)境、勞動場景，對表現(xiàn)人物的 情感、思想、品性以及文章主題具有很好的襯托、強(qiáng)化和補(bǔ)充說明的作用。（ 6 分） （ 1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎 樣的態(tài)度？ （ 2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？ （ 3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？ 三、寫作（ 40分） 2 父（母）愛是一個永恒的話題。（ 3 分） 2從本文語言特色考慮，填入第②段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。 ④你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到 的，比你們的不真實(shí)。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。（ 14分） 傳雷家書 ①親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。s 1文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是： ___________________________。 從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往 —— 3 藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子?? ~ 這不正是每一個山里母親期待的嗎？ 1根據(jù)注音寫出漢字。n）的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的
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