【正文】 行政部門的費用不至于過度， “裕民 ”是說要給百姓以優(yōu)厚的政策，使他們得以富裕。 （ 1）下列分析與理解 不符合原文意思的一項是 C 。 D．夏桀和商紂失天下的主要原因是失去了民心，周推翻商紂統(tǒng)治后，周武王和周公旦等認(rèn)真地總結(jié)商朝亡國的教訓(xùn)，告誡子 孫要 “敬德保民 ”。 C．荀子以為法不能獨立而用，如果不用道德教育，只依靠刑法，丑惡仍然不能根除；只用德教而不用刑罰，丑惡就得不到應(yīng)有的懲治。 A．荀子認(rèn)為，天生萬民，設(shè)立君主，都是為了廣大人民百姓，設(shè)置百官是為天下、為萬民服務(wù)的，而不是為君主、為一個姓氏賣命的。 【考點】 論述類文本閱讀． 【分析】 該題屬于論述類文章閱讀，主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力．在閱讀中主要體現(xiàn)在對文章內(nèi)容的檢索、歸納概括方面．解答該類試題，首先要認(rèn)真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點及作者的情感態(tài)度：該文段主要論述了 “自然世界 ”“社會世界 ”“人文世界 ”三個不同概念及其之間的區(qū)別和聯(lián)系．其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程： ① 審題劃重點， ② 通讀標(biāo)段號， ③定位劃重點， ④ 看題細(xì)比對．對比關(guān)照是要注意五看：一看對象，二 看數(shù)量，三看時態(tài)，四看肯否，五看因果．說到底，解答此類題目，關(guān)鍵是根據(jù)選項找范圍，根據(jù)范圍畫重點，根據(jù)重點再比較． 【解答】 （ 1） C 對應(yīng)的原文為第五段 “然后才有可能長久地保住天下 ”，選項為“只要 ”“就 ”，且少了 “可能 ”，混淆關(guān)系 （ 2） D 對應(yīng)的原文為第四段 “法是需要人去執(zhí)行的 ”，可見文中的 “擇人執(zhí)法 ”是選擇執(zhí)法人的，不是 “對什么人執(zhí)法 ”，選項偷換概念 （ 3） A 對應(yīng)的原文為第六段 “黃宗羲認(rèn)為設(shè)立百官是為天下、為萬民服務(wù)， 而不是為君主、為一姓賣命 ”，選項說成是 “荀子 ”的觀點，張冠李戴． 答案： （ 1） C （ 2） D （ 3） A 二、古代詩文閱讀 2．文言文閱讀，閱讀下列文言語段完成下列各題 ① 及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。 ② 始皇既沒，余威震于殊俗。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾 ，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。 A、以愚黔首 而恥學(xué)于師 B、子孫帝王萬世之業(yè)也 非能水也，而絕江河 C、天下云集響應(yīng)，贏糧而景從 是故圣益圣，愚益愚 D、天下非小弱也 是使民養(yǎng)生喪死而無憾也 （ 3）下列句子中句式與例句劃橫線部分句式相同的一項 A 。 C、選文第三段思路清晰，層次分明，對比論證特色鮮明。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。 南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風(fēng)至苕折，卵破子死。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。 【考點】 翻譯句子． 【分析】 本題考查翻譯文言句子的能力．翻譯句子，要遵循翻譯原則，即字字落實，盡量直譯． 【解答】 首先整體理解句意，然后抓住句中重要的實詞和虛詞進(jìn)行翻譯． （ 1）中，關(guān)鍵詞為：參省，檢查反省；知明，智慧明達(dá)； （ 2）中，關(guān)鍵詞為：蓬生麻中，為省略句；涅，黑土；俱，一起；黑，變黑 ； （ 3）中，關(guān)鍵詞為：游，交游；就，接近； 故翻譯為： （ 1）君子（有學(xué)問、有修養(yǎng)的人）廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天對自己進(jìn)行檢查反省，就能智慧明達(dá)而且行動沒有過錯了（ “參省乎已 ”“知明 ”各 1 分、句意 2 分．） （ 2）蓬草長在麻地里，不用扶持也能長直（挺立?。?，白沙混進(jìn)了黑土里，就一起變黑了（省略句式 “蓬生麻中 ”、 “涅 ”、句意各 1 分．） （ 3）因此君子居住要選擇好的環(huán)境，交游（交友）要選擇（接近）有道德的人（ “游 ”、 “就 ”、句意各 1 分．） 4．古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。 從今布襪青鞋夢，不到張公即善權(quán) ③ ．【注】 ① 曾畿，南宋初年愛國詩人，曾因觸忤秦檜去職。 （ 1）詩的前兩聯(lián)描寫了一個怎樣的詩人形象？請簡要分析。 （ 2）《琵琶行》中，詩人在聽完琵琶女的自述后，不禁為二人相似的命運和偶遇發(fā)出了 “ 同是天涯淪落人 ， 相逢何必曾相識 ”的感嘆。 可愛的冤仇人 吳念真 我很討厭那個警察。有一次，我媽好心地要他脫下來幫他補，他竟然穿著已然發(fā)黃而且到 處是破洞的內(nèi)衣，腆著肚皮和一堆礦工在樹下喝起太白酒配三文魚。 ” 過年全村偷殺豬，那種沒蓋稅印的肉，我父 親甚至都會明目張膽地給他一大塊，然后一本正經(jīng)地說： “這塊 ?死豬仔肉 ?，帶回去給你女兒補一補。 ” 不知道是老師太單純還是 我太蠢，我真的認(rèn)真地寫了信，趁派出所的服務(wù)臺沒人的時候往上頭一擺，然后快跑逃開。 他笑著問我說： “還認(rèn)得我嗎？ ” 我心里想說： “要忘掉你還真難咧！ ” 他得意地跟我說： “剛剛我還跟你多桑 ③ 講，我眼光真的不錯，小時候就看出你文筆好，你看，現(xiàn)在不但在報紙上寫文章，還 ?寫電影 ?寫到這么出名。 他說，外祖父常放《多?！?④ 的 DVD 給人家看，然后跟人家說：那個警察就是我啦！那個吳念真記得我哦！ 他說，他外祖父死了，兩年前的冬天。 ③ 多桑：日文臺灣在地話對父親的稱呼。 B．大家常常以各種借口給那位警察送禮，充分體現(xiàn)了當(dāng)時社會人們對警察的畏懼。 （ 2）根據(jù)小說內(nèi)容，簡要概括那位警察的形象特點。 ② 北京故宮在其 90 歲大慶當(dāng)天新開四大區(qū)域舉辦 “慶生 ”大展，而 “甄嬛 ”的原型、乾隆母親鈕鈷祿氏生前所居的壽康宮首次開放，參觀的游人。因此，需要用法律之手凈化微商環(huán)境，微商方能走得更遠(yuǎn)。 【考點】 表達(dá)簡明、連貫、得體． 【分析】 本題考查了學(xué)生表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，考生做該題前，要認(rèn)真讀題，分析空白處與前后語句的關(guān)系，做到瞻前顧后，準(zhǔn)確填寫． 【解答】 填寫第一空時，注意空格后的 “冒號 ”，這里應(yīng)該是總說，再根據(jù)后面的內(nèi)容，這里可以填 “有五次重要的飲食變革 ”類似的句子；第二空主要 依據(jù)后文 “從此茹毛飲血的時代成為歷史 ”，填寫 “火 ”的運用在人類歷史上的意義，填 “使人們開始熟食 ”之類的句子；第三空根據(jù)前文可知，人們的食物種類變多了，可以填寫 “改變了糧食生產(chǎn)結(jié)構(gòu) ”之類的句子． 參考答案： ① 有五次重要的飲食變革 ② 使人們開始熟食 ③ 改變了糧食生產(chǎn)結(jié)構(gòu) /改變了人們的飲食習(xí)慣（寫出一處給 1 分，寫出兩處給 3 分，寫出三處給 5 分．如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分．） 11．仿照下面的例句，另寫一個句子 魯迅先生有兩句詩： “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。進(jìn)站后爺爺上車 ，對司機(jī)大罵，同車的人勸阻老人無效，小孫女挺身而出： “爺爺是你不對，再這樣你就別接我了！ ”然后轉(zhuǎn)身對司機(jī)說： “阿姨，對不起，是我爺爺不對，我替爺爺向您道歉。 對于以上的事情，你怎么看？請根據(jù)你對這則材料的理解，任選角度，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇不少于 800 字的文章?？蓱z天下父母心啊 !但是這些父母們有沒有想過，你們是龍父，龍母嗎？魏源曾經(jīng)說過這樣一句話： 39。 父母是孩子的第一任老師．曾經(jīng)看過這樣一個故事．一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口子的皮鞋之后，兒子問父親： “梵高不是位百萬富翁嗎？ ”父親答： “梵高是位連妻子都沒娶上的窮人． ”第二年，這位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問： “爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？ ”父親答： “安 徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里． ”這位父親是一個水手，他每年往來于大西洋各個港口，他的兒子叫伊東 ?布拉格，美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者．布拉格之所以能取得后來的成就，與父親從小對他的教育是分不開的．布拉格后來接受訪問時說： 39。中國不也有一句諺語： 39。 對于 39。 39。的故事我們都很熟悉．自此，我不禁要發(fā)出感慨：前人尚且如此，今人又何待言？ 有一位老教育家曾說過： 39?，F(xiàn)在的家長在孩子的身上寄托了太大的希望．經(jīng)常會對孩子說： 39。殊不知，家長的言行早已在潛移默化中影響到了你的孩子．要知道身教重于言教啊 ! 家長的用心我們都能理解．但是，你若希望自己的孩子成為天之驕子，你也應(yīng)該嚴(yán)于律己．因為孩子常常會把自己的父母當(dāng)作榜樣．你平時的一言一行都會影響到他．舉一個最簡單的例子：你帶孩子去坐 公交車，遇到有老年人上車沒有座位，你告訴你的孩子要給老年人讓座，而你自己卻坐在那里．孩子只會不情愿地按照你的要求去做，他不會記住以后也要這樣做． 真心地對天下的父母們說： 39。 2017 年 2 月 8 日 。當(dāng)你們成為龍父龍母時，相信你的孩子也定會成龍成鳳．因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的 !39。你要怎樣怎樣，你不能罵人，不能打架，要好好學(xué)習(xí)． 39?，F(xiàn)在的社會，普遍流行著一種四二一綜合癥．那就是四個祖輩的，兩個父輩的圍繞著一個小太陽轉(zhuǎn)． 39。曾子殺豬 39。孟母三遷 39。榜樣的力量是無窮的． 39。父親是我的第一位老師，從小他就教育我，不論什么事情都要從本質(zhì)去看，是父親的行為感染了我． 39。身教重于言教． 39。 【考點】 材料作文． 【分析】 本題考查寫作能力．對這則材料而言，很容易得出褒貶的對象，贊揚孫女、批 判爺爺．所以從正反兩反面都容易立意．從孫女的角度可有參考立意： 明辨是非；素質(zhì)不分年齡；道德素質(zhì)是為人之本等．從爺爺?shù)? 角度可有參考立意：言傳更要身教；切實做好榜樣．另外，從公交司機(jī)的角度可有． 【參考立意】 從孫女的角度：明辨是非；道德素質(zhì)是為人之本；等． 從爺爺?shù)慕嵌龋貉詡鞲斫?；切實做好榜樣；等? 從公交司機(jī)的角度：遵守規(guī)矩；寬容待人；等． 【解答】 身教重于言傳 天下所有的父母都希望自己的孩子能夠出人頭地，都是 “望子成龍，望女成鳳 39。 此事一經(jīng)傳開，網(wǎng)友紛紛熱評： 這小孩教得太好了，下一代都像這樣何愁國不強；從小培養(yǎng)道德素質(zhì)很重要。 【考點】 仿寫． 【分析】 做仿寫題，首先，看題目，明確顯性要求．有的題目對句式、修辭格、仿句內(nèi)容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子．其次，審例句，明確隱性要求．有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細(xì)分析，這一步是答題的關(guān)鍵．不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神 ”兩方面去考慮． 【解答】 本題非常有意思，通過一些非常形象的例子進(jìn)行仿寫，用詩句作為引子 進(jìn)行總結(jié)．通過句式 “這是 … 體現(xiàn)（見證 /釋放） ”進(jìn)行綜合表達(dá)，顯然表 明一種轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)，按照這個例子進(jìn)行表達(dá)，寫出一種 “人格尊嚴(yán)、價值取向 ”的哲學(xué)道理． 參考答案： 示例一：諸葛亮有兩句名言： “鞠躬盡瘁，死而后已． ”這是他以身報國的誓言，也是他作為一個千古忠臣的見證． 示例二：李白有兩句驚世之語： “天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來． ”這是他自信達(dá)觀的寫照，也是他作為一個偉大詩人的被壓抑情緒的釋放． 五、寫作 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。每處不超過 15 個字。 A．源源