【正文】 。 移情指本應是對他人（通常是父母，但也可以是兄 弟姐妹、配偶等）的情感和態(tài)度轉(zhuǎn)移到了分析家身上。 強化是指驅(qū)使力對具有一定誘因的刺激物發(fā)生反應 后的效果。 A、馬斯洛 B、班杜拉 C、羅杰斯 D、斯騰伯格 C 18．一個人與外界接觸或與他人交往而使行為和行為傾向產(chǎn)生比較持久改變的過程稱（ ）。但這道題目由于時間的進步，原則上沒有一個答案是正確的。 23．心理異常按程度由輕到重排列，應 為（ ）。 A、贊同的 B、中立的 C、積極的 D、消極的 C 27. 以挖掘心理潛能、提高自我認識水平 為內(nèi)容的心理咨詢，稱為（ ） A、發(fā)展咨詢 B、健康咨詢 C、專題咨詢 D、現(xiàn)場咨詢 A 發(fā)展性心理咨詢，可以幫助人們挖掘心理潛力， 提高自我認識的能力。 A、面對面?zhèn)€別輔導 B、取得求助者信任 C、發(fā)現(xiàn)心理問題 D、干預心理危機 A 29．電話咨詢對于（ ）有很好的效果。這種現(xiàn)象叫做（ ）。 A. 心理咨詢 B. 心理治療 C. 臨床心理學 D. 醫(yī)學心理學 C 43．理性情緒療法的創(chuàng)始人是（ ） A．卡特爾 B．阿爾伯特 .艾利斯 C．埃里克森 D．馬斯洛 B 44．被譽為心理學之父的心理學家是 （ ） A．弗洛伊德 B．馮特 C．費希納 D．奧爾波特 B 1879年，馮特在德國萊比錫建立第一個心理學實驗室，標志著心理學的建立 45．（ ）在賓夕法尼亞大學開辦了兒童行為矯正診所，并被尊為咨詢心理學之父。 A、人本主義 B、精神分析 C、格式塔 D、認知心理學 D 49．社會學習理論的代表人物是（ ） A、巴普洛夫 B、華生 C、斯金納 D、班杜拉 D 50．讓來訪者過去曾在某個情景或某個時候受到心理創(chuàng)傷、不幸遭遇和所感受到的情緒發(fā)泄出來 ,這是（ ）療法的基本原理。 C. ABC理論 C 53． 人們大多的心理失常，實質(zhì)上是日常交往行為中交往態(tài)度的失常：改變心理失常的良策，在于研究和改變他們的交往態(tài)度。目前，交互作用分析學在西 方有非常廣泛的影響。 60．卡庫夫?qū)⑼蟹譃椋? ）不同的層 次。一旦病人出現(xiàn)這些適切的社交性行為時就 可以獲得額外的籌碼，然后他可以用這些籌碼來 換取自己需要的東西或得到一些享受，如看電影 和外出游玩等。這就成了 ABC理論的基 本觀點。 反精神病學開始在 60 年代 ， 反精神病學運動的 主導的括托馬斯 71．最早創(chuàng)造出系統(tǒng)脫敏治療技術(shù)的是 （ ）。 A、焦慮障礙 B、恐怖障礙 C、抑郁障礙 D、飲食障礙 B 暴露技術(shù)：一種主要用于治療恐怖癥的行為治療技術(shù)。 A、弗洛姆 B、斯金納 C、薩利文 D、霍妮 E、艾利克森 ACDE 斯金納是行為主義代表人物，操作條件反射的創(chuàng)始人 6．行為治療的基本理論主要來自行為主 義的學習原理，主要包括（ ） A、經(jīng)典的條件反射原理 B、操作條件作用原理 C、模仿學習原理 D、早年生活經(jīng)歷 E、先天遺傳作用 ABC 經(jīng)典的條件反射：條件反射是在非條件反射的基 礎(chǔ)上的，是暫時性的神經(jīng)聯(lián)系。 如果這一后果容易使 這一行為再次發(fā)生 ， 這就是一種正強化 。 模仿學習原理班都拉認為模仿學習可以在既沒有 模型也無獎勵的情況下發(fā)生。 7．心理咨詢須遵守的原則是（ ） A、來訪者自愿的原則 B、基本免費的原則 C、價值中立的原則 D、信息保密的原則 ACD 8．在遵守心理咨詢信息保密的原則時， 可以例外的情況有（ ） A、咨詢師發(fā)現(xiàn)來訪者在撒謊 B、來訪者很可能自殺 C、來訪者很可能危害他人生命 D、來訪者有數(shù)個性伴侶 BC 9．同感反應的要領(lǐng)為（ ） A、心理位置互換 B、傾聽整理 C、正確反應 D、建立友誼 ABC 10. 米勒認為，人格適應方面存在著的沖 突有（ ） A、雙趨沖突 B、雙避沖突 C、趨避沖突 D、雙重趨避沖突 E、正反沖突 ABCD 11．咨詢會談中可能使用的非言語性技 巧有（ ） A、談話速度 B、談話語調(diào) C、談話語氣 D、身體詞匯 E、目光接觸 ABCDE 12．心理學史上對心理健康判別的“主觀 經(jīng)驗標準”的含義是：（ ） A、被判別者的感覺、體驗 B、判別者的臨床經(jīng)驗 C、心理特征是否偏離平均值。但ｅ是絕對錯的，心理咨詢這個職業(yè)和公平無關(guān)，咨詢師是拉偏架的。 A、 《 中國臨床心理學 》 B、 《 中國心理衛(wèi)生 》 C、 《 咨詢心理學 》 D、 《 健康心理學 》 ABD 27．心理診斷要注意（ ） A、方法的可靠性和操作的合理性 B、評估的綜合性和可信度 C、防止個人主觀臆測 D、必要時請精神病學家會診 ABCD 28．兒童性心理咨詢一般包括（ ） A、性別認同 B、認識性器官 C、了解有關(guān)性的一般問題 D、關(guān)于性生活的知識 ABC 29．青年期性心理咨詢的重點是（ ） A、正確戀愛與應付失戀 B、性生活知識 C、性生理知識介紹 D、性心理知識普及 AB 30. 1956年，美國心理學會明文規(guī)定的咨詢心理學的專業(yè)目標有：（ ） A、通過引導人們調(diào)節(jié)自己的動機和情緒，促進個體內(nèi)在精神世界的發(fā)展； B、通過培養(yǎng)人們的必須的能力和動機，幫助個體達到其與環(huán)境的協(xié)調(diào)； C、正確對待個體差異，充分考慮所有成員的發(fā)展，增進社會對心理咨詢的理解； D、培養(yǎng)人們正確的人生觀、價值觀，促進個體全 面發(fā)展； E通過培養(yǎng)人們的耐挫力和良好的意志品質(zhì)，提高個體戰(zhàn)勝生活中困難的能力。 模仿學習原理強調(diào)榜樣行為對個體行為習得的影 響，但同時又指出強化能使習得的榜樣行為得到泛 化。 換句話說 ， 正強化促進某一行為的發(fā)生 ， 而負強化 使動物避免作出某種行為 。要形成條件反射除需要多次強化 外，還要神經(jīng)系統(tǒng)的正常活動。 73． 1960年代“反精神病學”的代表人物 是（ ）。瓊斯 B、約瑟夫 這場運動對單純生物精神病學模式的批判 ， 使 西方許多有反省意識的精神科醫(yī)師和心理治療師嘗 試借鑒人本主義 、 “ 新三論 ” 和 “ 老三論 ” 以及“ 后現(xiàn) 代主義 ” 等哲學 、 心理學思潮 ， 來改變精神衛(wèi)生領(lǐng) 域占優(yōu)勢的 “ 缺陷取向 ” ， 發(fā)展更有效的心理干預技 術(shù) 。 6根據(jù)認知心理學，人的感受主要是 受人的（ ）直接決定的 A、行為特點 B、生理特征 C、氣質(zhì)類型 D、想法 D 6貝克認知療法的基礎(chǔ)與核心就是要 （ ） A、向來訪者解釋治療方法 B、布置家庭作業(yè) C、找到來訪者自動負性想法 D、進行行為評估 C 70．恐怖癥最常用的行為治療方法是 （ ） A、系統(tǒng)脫敏 B、自控技術(shù) C、放松練習 D、厭惡療法 A 系統(tǒng)脫敏療法（ SystEmatic DEsEnsitization）又 稱交互抑制法：利用這種方法主要是誘導求治者緩 慢地暴露出導致神經(jīng)癥焦慮的情境，并通過心理的 放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達到消除神經(jīng) 癥焦慮習慣的目的。 6艾利斯的認知干預理論也可稱為 （ ） A、境由心造理論 B、 ABC理論 C、心理同感理論 D、頭腦風暴理論 B 合理情緒療法的基本理論主要是 ABC理論，這一 理論又是建立在艾利斯對人的基本看法之上的。 第一層次，是沒有同感，咨詢師反復問“為什 么”； 第二層次，是同感了來訪者所講訴的內(nèi)容，發(fā) 生的事情； 第三層次，是在同感內(nèi)容的基礎(chǔ)上，同感到了 來訪者表述的情緒； 第四層次，是在同感來訪者表述內(nèi)容、情緒 的基礎(chǔ)上，還同感到了來訪者沒有表達出來的 深層情緒 感受； 第五層次，是在第四層次的基礎(chǔ)上，還進一 步同感到了來訪者表述背后的深層涵義和人格 特點。 B 58．（ ）是研究醫(yī)學領(lǐng)域中病人與醫(yī) 務工作者的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。 A、 ABC理論 B、認知理論 C、人本主義 D、交互分析理論 D 交互作用分析學是既是一種人格理論，也是一種 系統(tǒng)的心理治療方法。 A、行為主義 B、人本主義 C、精神分析 D、認知心理學 B 52．與其說給人帶來不適應的是事情本身，還不如說是對事情的看法，困境是自己制造出來的。”這是（ ）理論的觀點。 A.《 咨詢心理學雜志 》 B.《 心理衛(wèi)生雜志 》 C.《 心理科學 》 D.《 心理輔導雜志 》 A 41．（ ）是研究心理咨詢和心理治 療中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。 A、心理問題的交流與了解 B、心理咨詢的付費 C、突破地域條件限制 D、避免見面的尷尬 C 31．求助者的咨詢動機應是：（ ） A、調(diào)整自己的某種狀況 B、尋求心理安慰 C、把咨詢室當作避難所 D、向咨詢師證明自己比咨詢師還聰明 A 32．促使人們?nèi)ミM行心理咨詢的大部分問題，是由于（