河北省辛集市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期第三次檢測(cè)語(yǔ)文試題（實(shí)驗(yàn)班） word版含答案(文件)
【正文】 非?！爸袊?guó)”的方式進(jìn)行慶祝。 答卷紙 2 （ 1） 是己而非人，俗之同病。 ”你怎樣理解？（ 4 分） 文中的 父親是一位生長(zhǎng)于江南貧苦農(nóng)村的農(nóng)民， 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。 ：莫效此兒形狀！ （ 2）此情可待成追憶？ 。 （ 6）捫參歷井仰脅息， 。 （ 10）《勸學(xué)》中以螃蟹作比的句子是 ， ， 。ng，字音有誤。 D 項(xiàng)設(shè)置了表意不明類語(yǔ) 病，一個(gè)身患重病的工人的女兒”有歧義。句群內(nèi)部從“聚集??細(xì)流”到“合 成??洪濤”，遵循由少到多、由小到大的順序；“穿過”“沖倒”“挾卷”是對(duì)⑤句中“向下奔注”的具體闡釋；“滾滾的沙石”與“快樂勇敢地流走”銜接順暢。 D項(xiàng)：連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻 /連詞，表示遞進(jìn)，并且） 2 C（ ③④ 是作者所要批評(píng)的一種問。 2 （ 4分） AC（ b項(xiàng) “ 以小見大 ” 反映的思想情感 不對(duì)： d項(xiàng) “ 改變家鄉(xiāng)面貌的深深囑托 ”不對(duì)； e項(xiàng) “ 表達(dá)對(duì)父親不理解的悔恨 ” 不對(duì)。（意思對(duì)即可。） （ 6分） 分析示例： “ 不是背著我，就是馱著犁 ’ 等表現(xiàn)父親的勤勞；背我過河、 “ 揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的 ” 等表現(xiàn)父親的慈祥、善良以及對(duì)兒子的愛； “ 眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上 ” 等表現(xiàn)父親的保守。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人?！渡袝凡皇钦f(shuō)嗎？ “喜愛問（的人），（學(xué)問知識(shí)）就豐富。三代以后，有 “學(xué) ”而沒有 “問 ”，朋友間的交往，能做到規(guī)勸做好事，不做壞事就不錯(cuò)了，那種在大是大非問題上互相請(qǐng)教，勤勉地只是以進(jìn)修為急務(wù)（的人）未多見，何況世俗的人呢？ 認(rèn)為自己對(duì)，別人不對(duì)，（這是）世俗人的共同毛病，學(xué)習(xí)有未貫通（不理解的地方），（卻）偏偏以為理解，（所持的）道理有不穩(wěn)妥（的地方），（卻）胡亂地憑主觀猜測(cè)，像這樣，就終生幾乎（都）沒有什么可問的事情（了）。也不是不專心用功的緣故；他學(xué)習(xí)的不是古代儒家學(xué)習(xí)的（東西），他喜愛的也不是古代儒家喜愛的（東西），不善于問是理所當(dāng)然的?？孜淖硬灰韵虮人拖碌娜苏?qǐng)教為恥辱，孔子認(rèn)為他道德學(xué)問高。圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的；愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的。 不這樣（的話），就所問的（也）不是（他）所學(xué)的：（如）問（一些）天下的奇字僻典和瑣屑事物來(lái)說(shuō)說(shuō)好玩；甚至自己心里所已經(jīng)明白的（問題），（卻故意拿它）問別人，來(lái)試試那人的才能；（或者）非常難解答的事情問別人，來(lái)逼使那人難堪。子思談 “重視品德修養(yǎng)（時(shí)），歸結(jié)到要（好）問（勤）學(xué)，（在他的提法中） “問 ”并且在 “學(xué) ”的前面。（對(duì)）不如自己的人向他們問，借以 求得一點(diǎn)正確的見解，（這就是曾子）所說(shuō)的以高才能向低才能（的人）問，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問。） 3默寫（略） 3作文（略） 【參考譯文】 君子學(xué)習(xí)一定喜愛問。這是作者對(duì)處于貧窮的父輩與鄉(xiāng)親落后生活的深深思索（ 1分）。（意思對(duì)即可。） 2 （ 1）認(rèn)為自己對(duì)，別人不對(duì)，（這是）世俗人的共同毛病 。 B 項(xiàng)：介詞，比 /介詞，對(duì)。利用指代語(yǔ)言可判斷③⑤應(yīng)連在一起；⑤①的中心話題都是“漢字”，據(jù)此可判斷其應(yīng)連在一起；由⑥中的“這”“就決定了”判斷①⑥應(yīng)連在一起；②有明顯的總括意味，且主語(yǔ)是“這”，故放在最后。（ A 邏輯混亂，語(yǔ)義重復(fù)，“禁止”與“不得”重復(fù) .，存在??的情況，“維護(hù)”搭配“合法權(quán)益”可以，但是不可以搭配“合理要求”，可改為“滿足合理要求”） 1 B【解析】： A 項(xiàng)設(shè)置了不合邏輯類語(yǔ)病，“汽車本身的狀況”可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而“保證行車安全”是一方面情況，二者不能呼應(yīng)。、監(jiān) jiān 生、炮 p224。 （ 8）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子， ， ，如是而已。 （ 4） ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 每小題 1 分，共 10 分。（ 5 分） 2（ 4 分） 、 。隨著美國(guó)的國(guó)力提高，美國(guó)本土文化產(chǎn)生了越來(lái)越廣泛的影響。 3閱讀下面一組材料，并按要求作文： （ 1）湖南衛(wèi)視熱播的音樂節(jié)目“歌手”上，譚晶、林志炫、李健等歌手頻頻演唱具有濃郁民族元素的“中國(guó)風(fēng)”歌曲，受到觀眾熱烈歡迎。 （ 7） ， ，天下云集響應(yīng)， 贏糧而景從。 （ 3） ，相逢何必曾相識(shí)。 ”你怎樣理解？（ 4 分） 文中的 父親是一位生長(zhǎng)于江南貧苦農(nóng)村的農(nóng)民， 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。 C．文中劃線處，（ 11）段中寫到爸爸 “神色黯然 ”、 “擠出一絲笑 ”，刻畫了爸爸內(nèi)心復(fù)雜的情感，包含了不忍分離的父子情深，也包含了父親對(duì)祖業(yè)無(wú)人繼承的失落。 坐在行將遠(yuǎn)去的汽車上，我脫下了那雙木屐，這時(shí)，幾次勸不回去，堅(jiān)持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí)，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓。 我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來(lái)。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的。 于是，我擁有了自己的木屐。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。 轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年
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