浙江省普通高校20xx屆高三10月招生選考科目考試語文試題 word版含答案(文件)
【正文】 安危死生的抉擇上用心，因?yàn)樵谶@方面用心也全成白費(fèi)，于是我們只有另辟一道起，另作別一種的打算，只問我對(duì)這事該不該如此做，卻再不去問如此做了是利是害是得是失是安是危是生是死?！读凶印窌性幸黄}名“力命”。君子知命，便可不顧外面一切利害得失安危死生，把一切打算，一切計(jì)較，擱置一旁，專問此事該不該，義不義，如此心歸一線，更沒有多打算，多計(jì)較，自然氣壯氣足，外面一切困難，也不覺是困難了。 （節(jié)選自錢穆《中國民族之克難精神》，有刪改） 15．下列對(duì)文中 “義、命之辨”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．盡其在我，反身內(nèi)求，至于外面影響，只有置之不問。 16．下列詩句內(nèi)容，不能體現(xiàn)文中 “克難精神”的一項(xiàng)是 A．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（文天祥《正氣歌》） 非選擇題部分 二、填空題（本大題 3 分） 17．根據(jù)語境，填寫名句。 （ 4）柳永《雨霖鈴 ”她說，“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。亨利《最后的常春藤葉》） 乙 “慢性饑餓，醫(yī)生是這樣說的！你要曉得，他是這樣去做活的！他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子。他老坐在那里，只管做呀做呀 —— 我愿意代他說這句話 —— 在倫敦，沒有一個(gè)人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)呀！他從不登廣告！他肯用最好的皮革，而且還要親自做。他從不讓自己有吃飯的時(shí)間；店里從來不存一個(gè)便士。他是個(gè) 怪人 ． ． 。（ 4 分） （ 1）杰作： （ 2）怪人： 19．兩篇選文均為小說的結(jié)局，這樣安排情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主人公有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。 對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)寫一篇論述類文章。 19．（ 1）甲文：貝爾曼為了畫一片葉子付出了生命，這個(gè)情節(jié)既出乎意料，又在情理之中；使貝爾曼的形象得以反轉(zhuǎn)。 四、寫作題（本大題 40 分） 20．略。貝爾曼一生追求杰作無所得，卻為了拯救一個(gè)普通人成就了一幅 “杰作”。 答案 一、選擇題（本大題共 16 小題，每小題 3 分，共 48 分） 1． C2． D3． D4． A5． C6． A7． B8． B9． D10． D11． B12． C13． B14． C15． A16． C 二、填空題（本大題共 1 小題，第 17 題 3 分，共 3 分） 17．（ 1）斧斤以時(shí)入山林（ 2）渺滄海之一粟（ 3）大珠小珠落玉盤（ 4）楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)? 三、簡(jiǎn)答題（本大題共 2 小題，第 18 題 4 分，第 19 題 5 分，共 9 分） 18．（ 1）貝爾曼所畫葉子可以亂真，成為瓊珊的精神支柱；這片葉子凝聚了貝爾曼的愛和生命，閃爍著人性的光輝。 有人崇尚生活簡(jiǎn)約，認(rèn)為身邊物品愈少，人生愈幸福。 ” “是的，”我說，“他做了頂好的靴子。他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。照他的想法，你對(duì)他能有什么指望呢？” “但是餓死 —— ” “這樣說，也許有 點(diǎn)兒夸張 —— 但是我
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