蘇教版九年級(jí)下語(yǔ)文期末考試1(文件)
【正文】 ，他的寫作屬于 人民。請(qǐng)以第段的詞句為例簡(jiǎn)要分析。 ，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 2分） 。 ⑥段簡(jiǎn)述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦，字里行間流露出對(duì)史鐵生的敬佩、感激之情，使讀者受到強(qiáng)烈的震撼。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見， 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 ’夔曰： ‘我之 蹺 躍不猶爾之 跛行 乎？且我之用一，而爾用四，四猶不爾持也，而笑我乎？故跂 ④ 之則 傷其足 ，曳 ⑤ 之則毀其腹，終日匍匐，所行幾許。 （劉基《郁離子》） 注釋：①以班見：按照等級(jí) 依次拜見。④ 跂 ：踮起腳尖。⑦走范蠡：逼走范蠡。（ 2）通其意： 。 。 ，你覺得勾踐屬于這一類人嗎？請(qǐng)依據(jù)選文和補(bǔ)充注釋加以辯證分析。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；不少于 600字；不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?；卮稹安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層；無為在歧路，兒女共沾巾；報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的也算對(duì)。） （二） 4.（ 1）“百年滄?！鼻懊婕由蟿?dòng)詞“歷經(jīng)”；（ 2）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配，“即使”改為“雖”或“雖然”，刪掉也可以；（ 3）“海峽兩岸清華的合作也開展得如火如荼”與本段內(nèi)容無關(guān)，刪掉；（ 4）“看歷史”改為《看歷史》；（ 5）“一訴感想”與“寫信給這所百年學(xué)府”調(diào)換位置。 ②問：什么是合作？答：合作是心相印，手相握，為共同的目標(biāo)而努力。（應(yīng)該聯(lián)系材料，從“公民的權(quán)力和尊嚴(yán)”、“社會(huì)平等”、“公益服務(wù)”、“社會(huì)精英的價(jià)值觀”、“國(guó)人的閱讀狀況”、“歧視底層民眾”、“圖書館事業(yè)發(fā)展進(jìn)步”等角度分析問題，指出“社會(huì)軟肋”所在?！案叨俗x者”、“精英們”、“乞丐和拾荒者”、“城市管理者”等詞語(yǔ)暴露出不平等現(xiàn)象（等級(jí)觀念）。 ④“社會(huì)精英”價(jià)值觀有偏差，甚至顯得很自私?！皥D書館在冷清 中堅(jiān)守”是較為普遍的現(xiàn)象?！叭绻刑焯?，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。 （二） 。） 。這是一種“高檔”“滋補(bǔ)”品。 （ B 中“噱頭”在文中的意思是“包裝上的花招”； C 中的目的是為了說明這些配料比蔗糖讓血糖上升得更快； D中 [甲 ][丙 ]處引號(hào)主要是否定，而 [乙 ]處引號(hào)是引用和強(qiáng)調(diào)。④他承受常人難以想象的困厄，卻并不抱怨，知道感恩。 （答出一點(diǎn)得 2分，后面每多答一點(diǎn)增加 1分，得滿分 4分為止，意對(duì)即可。“塞”字融入了作者深深的同情，“母親和朋友說服他，他說服自己”，簡(jiǎn) 簡(jiǎn)單單，平平實(shí)實(shí)，卻給人極大的想象空間，融入了對(duì)史鐵生終于走出困境，找到出路的艱難的理解和贊嘆；“認(rèn)識(shí)”、“閱讀”兩個(gè)詞語(yǔ)融入了作者由衷的敬意?！皟刹俊北硎緮?shù)量之多（或“長(zhǎng)篇”表示篇幅之長(zhǎng)），表現(xiàn)史鐵生的勤奮、頑強(qiáng)。 18.（ 1）況且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？ （ 2） 天下的賢能之士，都嚇得轉(zhuǎn)回身去（掉過頭去），不敢到越國(guó)來，越國(guó)再?zèng)]有治國(guó)的賢才了。勾踐重用文種和范蠡重振越國(guó)雄風(fēng)，說明他還是識(shí) 人才的，但后來又逼死逼走兩位功臣，說明勾踐對(duì)兩位人才的價(jià)值并沒有認(rèn)識(shí)到位，沒有給千里馬類的人才以合適的生存條件，又表現(xiàn)出統(tǒng)治者短視的一面，這符合韓愈諷刺的現(xiàn)象。當(dāng)大夫子余委婉諷諫之后，勾踐以“默然”表示對(duì)自己的錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí)，看來伯樂也是會(huì)錯(cuò)誤的。 不屬于同一類?！稗q證分析”類的 3分起評(píng)，“屬于”、“不屬于”的 2分起評(píng)。意對(duì)即可） 不是“簡(jiǎn)述”，是詳述；沒有“感激”之情。意對(duì)即可） 15.“甚至”和“兩部”（或“長(zhǎng)篇”）。） ②段第一句交代史鐵生本應(yīng)有的健壯體格，“本來”一詞融入了作者對(duì)他遭受身體磨難的遺憾之情。經(jīng)受血的洗禮后，他把困苦變成資源，從此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。②他的一生透明坦蕩，他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。不含蔗糖也不意味著比其他產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)素含量更高。而刪除了，表明后半句應(yīng)該也是包裝上寫的，這就不符合此類商家的目的了。過量的鹽和糖危害更大，醬油、咸菜等宣稱不含防腐劑更 值得注意。希望有更多的人敢說“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開”這樣的話。材料中很多事情就發(fā)生在我們身邊，公眾的容忍和熟視無睹助長(zhǎng)了這一風(fēng)氣的繼續(xù)存在。杭圖館長(zhǎng)褚樹青這樣受人民歡迎的精英還不夠多。材料表明，圖書館硬件上去了，但圖書館事業(yè)卻漢有取得應(yīng)有的發(fā)展。從乞丐等被“集中”管理和行為的條件限制等相關(guān)表述 可以看出。（本題需先理解示例和讀懂圖 1，所以語(yǔ)言達(dá)到答案示例的水平即可給滿分，其余酌情扣分。其他改法，只要合理也可。 D中
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