【摘要】第三課時(shí)令人厭煩的噪聲班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一,填空:1.從物理學(xué)的角度看,樂(lè)音和噪聲的主要區(qū)別是:樂(lè)音的振動(dòng)是,而噪聲的振動(dòng)卻是.從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō),一切干擾的聲音都叫噪聲.2.在聲學(xué)上人們用為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱,通常把人耳能
2024-11-15 17:56
【摘要】一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課前熱身物理學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)測(cè)量,長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量是最基本的兩個(gè)測(cè)量,其他物理量的測(cè)量方法與此類似??潭瘸呤褂每梢苑譃橛^、放、看、讀、記等步驟,為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,可以采用估讀及多次測(cè)量求平均值的方法。會(huì)對(duì)一些特殊長(zhǎng)度測(cè)量,如細(xì)銅絲直徑、圓的直徑等。同步探究一、選擇題1.一只鋼筆的高度最接近于
2024-12-05 00:21
【摘要】10.1物體的浮與沉飛艇為什么能在空中自由地上升、下降?潛水艇為什么能時(shí)而在海面上航行,時(shí)而潛入海水中呢?智能提要問(wèn):怎樣正確理解物體的浮沉條件?答(1)物體的浮沉取決于它受到的重力和浮力的大小.(2)當(dāng)F?。綠物
2024-12-05 09:02
【摘要】同學(xué)們多年來(lái),你們生活中的很多的謎,這些謎的謎底在哪兒?從今天開(kāi)始你們就和我一起走進(jìn)物理世界,很多的謎底將通過(guò)你們不懈的追求,不斷的努力一一解開(kāi),新的開(kāi)始,新的起點(diǎn),讓我們一步一個(gè)腳印的走下去,祝你們學(xué)的愉快,不斷進(jìn)步物理心語(yǔ)在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里聲音
2025-06-18 05:38
【摘要】聲的世界探究聲音的產(chǎn)生試一試:方法交流:紙、橡皮筋、筆帽、水怎樣使它們發(fā)出聲音?比比誰(shuí)的方法多?誰(shuí)的方法特別?上述物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)有什么不同?物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)?講話時(shí),聲帶在振動(dòng)嗎?發(fā)聲的尺貼近面頰你有什么感覺(jué)?思考:做一做:總結(jié):聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。思考一:是不是物體
2025-06-12 12:19
【摘要】第一章聲現(xiàn)象一、聲音是什么任何猜想和假設(shè)都不是憑空而來(lái)的,只有細(xì)心觀察,勤于思考,才會(huì)有更多的“靈感”。而猜想或假設(shè)是否正確,應(yīng)通過(guò)科學(xué)探究去檢驗(yàn)1我們的世界充滿了各種聲音請(qǐng)大家思考一下,在我們教室里什么活動(dòng)可以發(fā)出聲音?敲桌子…等撥動(dòng)張緊的橡皮筋講話撥動(dòng)塑料尺聲音是由
2025-06-21 07:14
【摘要】第二章第4節(jié)能量同步練習(xí)一、填空題1.速度是描述物體的物理量。2.仿照表格中的例子填空,說(shuō)明某一物體具有某種形式的能量或某一現(xiàn)象中伴隨某種能量彎曲的弓彈性勢(shì)能(機(jī)械能)流動(dòng)的河水動(dòng)能(機(jī)械能)[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]重力勢(shì)能(機(jī)械能)燃料貯存燈火照明電能內(nèi)能3.
2024-11-16 15:11
【摘要】第6章第1節(jié)質(zhì)量一.填空題1.(09義烏)某同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。這是發(fā)現(xiàn)天平指針位置偏向左側(cè),則他應(yīng)該將平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)天平平衡后,將物體放在天平的左盤,在右盤逐漸添加砝碼,但他最后覺(jué)得需要移動(dòng)游碼才能使天平再次平衡,這是移動(dòng)游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于
2024-12-02 13:23
【摘要】噪聲1.從環(huán)境保護(hù)上說(shuō),凡是對(duì)人們的生活和工作有__________的一切聲音都是噪聲.2.圖1—9和圖1—10是兩種聲音的波形.從波形可知,圖1—9是__________的波形,理由是__________;圖1—10是__________的波形,理由是__________.[來(lái)源:]圖1—
2024-11-15 13:25
【摘要】第四章第二節(jié)《透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)韋林初中任永誼2021年11月第四章第二節(jié)《透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這節(jié)課是九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)第四
2024-12-09 04:35
【摘要】課時(shí)7功的原理機(jī)械效率[課堂鞏固]1.不考慮人克服自身重力做功,我們把重100N的物體從地面上提起并把它舉高到2m高的地方,我們對(duì)重物做了____J的功。如果人依然站在地面上,改用動(dòng)滑輪來(lái)完成這件事,那么,我們?cè)谕瓿杀仨殞?duì)重物做的___J的功外,我們還不得不克服動(dòng)滑輪的_____以及滑輪與軸、繩子與滑輪之間的____來(lái)做功。從完成任務(wù)的
2024-12-05 03:00
【摘要】第3課時(shí)歐姆定律(一)課堂鞏固1.我們利用下列器材研究電流跟電壓、電阻之間的關(guān)系.按電路圖(圖1)用筆線連接電路(圖2).在研究電流跟電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持不變,移動(dòng)變阻器的滑片,改變電阻R兩端的,測(cè)出相應(yīng)的.在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持不變,改變
2024-12-05 00:22
【摘要】第四課時(shí)人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一.填空:1.人耳所能聽(tīng)到的聲波的頻率Hz,我們把它叫做可聽(tīng)聲.人耳不能聽(tīng)到的聲波的是Hz的和Hz的。2.蝙蝠通常在夜間活動(dòng),并且能準(zhǔn)確地判斷方
2024-12-06 00:08
【摘要】8.1彈力和彈簧測(cè)力計(jì)產(chǎn)生彈力的條件是什么?使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)注意些什么?讓我們一起來(lái)探究吧.智能提要問(wèn):怎樣判斷物體是否受到彈力的作用?答:判斷一個(gè)物體是否受到彈力作用,必須要弄清產(chǎn)生彈力的物體一定同時(shí)滿足兩個(gè)條件:首先,兩個(gè)物體互相接觸,這是產(chǎn)生彈力的前提.沒(méi)有物
2024-11-15 17:55
【摘要】教科版八年級(jí)上物理同步練習(xí)第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)1.(07年桂林)將幾滴紅墨水滴入一杯水中,觀察到的現(xiàn)象是:整杯水會(huì),這種現(xiàn)象說(shuō)明分子一直處在永不停息的中。2.(09濟(jì)寧)吸煙有害健康,吸“二手煙”危害更大,因此公共場(chǎng)所通常有“禁止吸煙”的標(biāo)志,如圖所示。在空氣不流通的房間內(nèi),只要有
2024-11-30 15:58