【正文】 江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 43 透射光源的亮度與光源的亮度的關(guān)系 ： LL ?? ? 透射光的強(qiáng)度與入射光的強(qiáng)度的關(guān)系 ： II ?? ? 規(guī)則透射的應(yīng)用 ：利用透鏡控制亮度或定向光線。 經(jīng)過均勻擴(kuò)散透射后，各個(gè)方向所看到的亮度相同，但透射后亮度有所降低，計(jì)算公式為 πEL ?? 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 45 典型材料： 玻璃表面噴白漆等。 44 可見度及其影響因素 本節(jié)要點(diǎn)： ：亮度、視角、亮度對(duì)比、識(shí)別時(shí)間和眩光； 。 可見度的意義： 表示人眼看物體的清楚程度。 人們感到“滿意”的照度值 隨著照度的增加，感到“滿意”的人數(shù)比例增加，最大百分比約在 1500 ～3000 lx之間。 )(3440 分ld?? 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 51 3. 亮度對(duì)比 亮度對(duì)比： 觀看對(duì)象和其背景之間的亮度差異。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 54 ① 從同一根曲線來看，當(dāng)觀看對(duì)象在眼睛處形成的視角不變時(shí)，如對(duì)比下降，則需要增加照度才能保持相同可見度。但在視看大的目標(biāo)時(shí)，這種差別不明顯。 明適應(yīng)： 從暗到明的適應(yīng)。 從眩光影響視覺功效角度看，眩光分為 失能眩光 和 不舒適眩光 。 從形成眩光過程來看，眩光分為 直接眩光 和 反射眩光 。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 61 減少反射眩光的方法： ① 盡量使視覺作業(yè)的表面為無光澤表面，以減弱規(guī)則反射而形成的反射眩光； ② 使視覺作業(yè)避開或遠(yuǎn)離照明光源同人眼形成的規(guī)則反射區(qū)域； ③ 使用發(fā)光表面面積大、表面亮度低的光源； ④ 使引起規(guī)則反射的光源形成的照度在總照度中所占比例減少。 167。 、相關(guān)色溫和顯色性。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 64 一、顏色的基本特性 1. 顏色的形成 正常人眼可以感覺出各種顏色。 光源色： 光源射出光的顏色。 例： 一張紅紙，用白光或紅光照射，呈現(xiàn)紅色；而用綠光照射則呈現(xiàn)黑色。 對(duì) 光源色 ，無彩色的白黑變化相應(yīng)于 白光的亮度變化 。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 67 色調(diào) H： 各顏色彼此相互區(qū)分的視感覺特性。 彩度 C： 顏色的純潔性。 ② 三原色 加色法三原色： 可以獲得最多的相加混合色的三種顏色。 ④ 顏色混合舉例 相加混合 （光源色） 紅 綠 藍(lán) 黃 品紅 青 相減混合 （物體色） 青 品紅 黃 藍(lán) 紅 綠 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 70 二、顏色定量 表色系統(tǒng)（或色度系統(tǒng)）： 使用規(guī)定的符號(hào)，按一系列規(guī)定和定義表示顏色的系統(tǒng)。 孟塞爾顏色立體模型 明度值為 5時(shí)的孟塞爾顏色立體模型 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 72 這是用表示色的三個(gè)獨(dú)立的主觀屬性，即 色調(diào)（ H） 、 明度（ V） 和 彩度（ C） ，按照視知覺上的等距指標(biāo)排列起來進(jìn)行顏色分類和標(biāo)定的。 1 9 離開中央軸的水平距離表示 彩度變化 。 無彩色用 N符號(hào)表示，且在 N后面給出明度值 V，斜線后空白，即 明度/色中性?NV / 例如： 孟塞爾標(biāo)號(hào)為 N5/的中性色。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 77 （ a） （ b） （ c） （ a） 蠟燭 色溫為 800~900K，呈紅色； （ b） 熔化的鋼水 色溫 3000K左右，呈黃白色； （ c）切割金屬用 氧炔焰 ，色溫 5000K左右，呈白色。 光源的顯色性 就是照明光源對(duì)物體色表相的影響（該影響是由于觀察者有意識(shí)或無意識(shí)地將它與標(biāo)準(zhǔn)光源下的色表相比較而產(chǎn)生的），它表示了與參考標(biāo)準(zhǔn)光源相比較時(shí)，光源顯現(xiàn)物體顏色的特性。 ?特殊顯色指數(shù)： 表示與 CIE色試樣的的符合程度。 Ra最大值為 100，當(dāng) Ra=80 ～ 100時(shí)， 顯色性優(yōu)良 ；當(dāng) Ra=50 ～ 79時(shí)， 顯色性一般 ；當(dāng) Ra50時(shí)， 顯色性較差 。 二、孟塞爾表色系統(tǒng) 明度/ 彩度色調(diào)?H V/ C 明度/色中性?NV /三、光源的色溫和顯色性 ii ER ??? ???8181iia RR167。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 82 167。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 81 ?一般顯色指數(shù)： 光源對(duì)特定的八個(gè)一組的色試樣的特殊顯色指數(shù)的平均值。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 80 比較光源顯色性的簡(jiǎn)易裝置 ，其中 1為標(biāo)準(zhǔn)光源， 2為被測(cè)光源。 例如： 日光色溫為 5300 ～ 5800K； 40W熒光燈色溫為 3000 ～ 7500K； 40W白熾燈色溫為 2700K。 由于一定溫度的黑體輻射對(duì)應(yīng)確定的光色，所以人們 用黑體加熱到不同溫度時(shí)所發(fā)出的不同光色來表示光源的顏色 。 5 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 最飽和顏色的彩度為 20。 色調(diào)（ H） 明度（ V） 彩度（ C） 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 73 10種孟塞爾色調(diào) ： 主色調(diào) 有 紅 (R)、 黃 (Y)、 綠 (G)、 藍(lán) (B)和紫 (P)， 中間色調(diào) 有 黃紅 (YR)、 綠黃 (GY)、 藍(lán)綠 (BG)、 紫藍(lán)(PB)和 紅紫 (RP)。 ② 建立在對(duì)表面顏色直接評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，用構(gòu)成等感覺指標(biāo)的顏色圖冊(cè)表示的體系，如 孟塞爾表色系統(tǒng) 等。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 69 每一種顏色都有一種相應(yīng)的補(bǔ)色。 浙江理工大學(xué)理學(xué)院物理系 制作： 石永鋒 浙江理工大學(xué)科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 制作： 石永鋒 68 3. 顏色的混合 ① 顏色混合法 加色法： 光源色的相加混合。 明度 V： 顏色相對(duì)明暗的視感覺特性。 ?有彩色： 除黑白系列以外的各種顏色。 ?無彩色： 從白到黑的一系列中性灰色。 表面色： 是物體色的一種，指漫反射、不透明物體表面的顏色。 光輻射能量集中于可見光 短波 時(shí)，引起 藍(lán)色 感覺；光輻射能量集中于可見光 長(zhǎng)波 時(shí)，引起 紅色 感覺。 人眼對(duì)顏色變化比對(duì)亮度變化更敏感。 45 顏色 本節(jié)要點(diǎn)： 、分類與屬性、混合方法。 可見度及其影響因素 復(fù)習(xí)： 可見度 。 反射眩光： 由視野中的反射所引起的眩光，特別是在靠近視線方向看見反射像所產(chǎn)生的眩光。 如 夜間汽車的前照燈形成的失能眩光 。 暗適應(yīng)： 從明到暗的適應(yīng)。 邦森一羅斯科定律： 亮度時(shí)間 =常數(shù) 物體愈亮，察覺它的時(shí)間就愈短。 ② 比較不同的曲線（表示在不同視角時(shí)）可以看出： 目標(biāo)愈?。ㄒ暯怯。?