植物資源研究利用與發(fā)展戰(zhàn)略(文件)
【正文】 態(tài)學(xué)、植物分類(lèi)學(xué)、植物生理學(xué)、植 物遺傳學(xué)、植物生態(tài)學(xué)等學(xué)科。 二）學(xué)習(xí)方法 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí) 提高課堂效率 做好課堂筆記與記錄學(xué)習(xí)心得 有問(wèn)題及時(shí)解決 練習(xí)與思考： ? ?植物的多樣性意義是什么 ？ ? ？ ? 、 糧食 、 能源 、 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的相互關(guān)系 。 第五節(jié) 學(xué)習(xí)植物學(xué)的目的意義與方法 一 、 學(xué)習(xí)植物學(xué)的目的和意義 認(rèn)識(shí)和揭示植物生長(zhǎng) 、 發(fā)育等生命活 動(dòng)的規(guī)律 ， 去控制 、 利用 、 保護(hù)和改 造植物 ， 擴(kuò)大和充分利用野生植物資 源 ， 提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì) ， 引種 馴化 ， 發(fā)展經(jīng)濟(jì) ， 改善生活 。 是研究植物和植物的生活與發(fā)展規(guī)律的科學(xué) 。 第三節(jié) 植物學(xué)發(fā)展的歷史鉤沉 一 、 國(guó)外植物學(xué)發(fā)展歷史簡(jiǎn)介 二 、 中國(guó)植物學(xué)發(fā)展歷史簡(jiǎn)介 三、當(dāng)代植物學(xué)發(fā)展的主流與趨勢(shì) 植物學(xué)知識(shí)的積累已有幾千年的歷史。 農(nóng) 、 林 、 牧 、 副 、 漁業(yè)直接或間接與植物有關(guān) 。 利用植物或植物的殘?bào)w發(fā)展沼氣 （ 28立方米甲烷 /噸 ， 相當(dāng)于 ） 提取石油和酒精 ， 已受到愈來(lái)愈多的重視和鼓勵(lì) 。全世界可食用的植物有 75000種之多．約有 10000余種藥用植物至今仍為發(fā)展中國(guó)家80%的人口 (30多億 )的健康服務(wù)。生態(tài)系統(tǒng)多樣性由生物群落與生境類(lèi)型的各樣性共同決定。是新的多樣性物種進(jìn)化形成的重要基礎(chǔ)。 （三）植物營(yíng)養(yǎng)方式和生活周期的多樣性及其意義 ?營(yíng)養(yǎng)方式： 綠色植物或自養(yǎng)植物、寄生植物（如稈銹菌、菟絲子、馬先篙 (Pedicularis sp． )、腐生植物。 二、植物的多樣性及其意義 （一）植物種類(lèi)的多樣性和我國(guó)豐富多樣的植物資源 （ 二 ） 植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性及其意義 （ 三 ） 植物營(yíng)養(yǎng)方式和生活周期的多樣性及其意義 （ 四 ） 植物遺傳的多樣性及其意義 （ 五 ） 植物生態(tài)系
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