【摘要】高二化學(xué)第一章質(zhì)量檢測可能用到的相對原子質(zhì)量:H1C12N14O16Fe56Cu64Zn65一、選擇題(本題包括20小題,每小題3分,共60分,每小題只有一個....正確答案)1.下列說法中正確的是()A.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時不一定都伴隨著能量變化B.伴有能量變化
2024-12-05 05:26
【摘要】第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第三節(jié)化學(xué)鍵―――基礎(chǔ)檢測題學(xué)習(xí)目標:(1)掌握離子鍵、共價鍵、離子化合物、共價化合物的概念。(2)掌握離子鍵、共價鍵的形成過程和形成條件。(3)熟練的運用電子式表示離子化合物、共價化合物的形成過程。一、選擇題(每小題有1-2個選項符合題意),錯誤的是:
2024-11-15 04:34
【摘要】1.鎂是生產(chǎn)鋁合金必需的添加材料。鎂合金被公認為“21世紀綠色環(huán)保新型材料”,可廣泛運用于航空航天、汽車等10多個領(lǐng)域?,F(xiàn)把鎂條投入到盛有鹽酸的敞口容器中,產(chǎn)生H2的速率如圖所示。在下列因素中對產(chǎn)生H2速率沒有影響的是()A.溶液的溫度B.鎂條的表面積C.Cl-的濃度
2024-12-05 10:32
【摘要】第2章微粒之間的相互作用(滿分100分,時間90分鐘)一.選擇題(本題包括8小題,每小題2分,共16分。每小題只有一個選項符合題意。)1.下列敘述正確的是()A.由極性鍵結(jié)合而成的分子一定是極性分子B.非極性鍵只存在于雙原子單質(zhì)分子里C.非極性分子中,一定含有非極性鍵D.一般情況下
2024-11-15 17:06
【摘要】第五章第四節(jié)化學(xué)鍵【教學(xué)目標】知識技能:掌握化學(xué)鍵、離子鍵的概念;掌握離子鍵的形成過程和形成條件,并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過程。能力培養(yǎng):通過對離子鍵形成過程的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和綜合概括能力??茖W(xué)思想:培養(yǎng)學(xué)生用對立統(tǒng)一規(guī)律認識問題。科學(xué)品質(zhì):結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生認真仔細、一絲不茍的學(xué)習(xí)精神??茖W(xué)方法:由個別到一般
2024-11-24 21:37
【摘要】高二化學(xué)專項練習(xí)(3)化學(xué)平衡與化學(xué)反應(yīng)速率一、選擇題()A.ΔH<0、ΔS>0的反應(yīng)在溫度低時不能自發(fā)進行B.NH4HCO3(s)===NH3(g)+H2O(g)+CO2(g)ΔH=+kJ·mol-1能自發(fā)進行,原因是體系有自發(fā)地向混亂度增加方向轉(zhuǎn)變的傾向C.因為焓變和熵變都與反應(yīng)的自發(fā)性有關(guān)
【摘要】1.(2021年廈門高一檢測)CO和H2在一定條件下可以合成乙醇:下列敘述中能說明上述反應(yīng)在一定條件下已達到最大限度的是()A.CO全部轉(zhuǎn)化為乙醇B.正反應(yīng)和逆反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率均為零C.CO和H2以1∶2的物質(zhì)的量之比反應(yīng)生成乙醇D.反應(yīng)體系中乙醇的物質(zhì)的量濃度不再變化解析:選
【摘要】“化學(xué)鍵”教案課題:化學(xué)鍵(第一課時)授課人:朱存扣授課地點:泰州市二中多媒體教室授課時間:教學(xué)目標:1、掌握離子鍵的概念。2、掌握離子鍵的形成過程和形成條件。3、能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過程。4、培養(yǎng)學(xué)生抽象思
【摘要】課題:第五章第四節(jié):化學(xué)鍵臨澧一中化學(xué)組胡志紅教學(xué)目標1.使學(xué)生理解共價健的概念,能用電子式表示共價化合物的形成。2.使學(xué)生了解化學(xué)鍵的概念和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。3.通過離子鍵和共價鍵的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對微觀粒子運動的想象力。教學(xué)重點1.共價鍵2.用電子式表示共價化合物及其形成過程教學(xué)難點化
【摘要】第3課時習(xí)題課[學(xué)習(xí)目標]。變的計算。題型一利用鍵能求反應(yīng)熱方法點撥:在化學(xué)反應(yīng)中,舊化學(xué)鍵斷裂時,需要吸收能量;當(dāng)原子重新組合,形成新化學(xué)鍵生成新物質(zhì)時,又要釋放能量。斷裂1mol化學(xué)鍵吸收的能量或形成1mol化學(xué)鍵釋放的能量,就是該化學(xué)鍵的鍵能。例1某些化學(xué)鍵
2024-12-08 20:02
【摘要】2020-2020學(xué)年高二化學(xué)選修4(魯科版)同步練習(xí)第二章第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)條件的優(yōu)化—工業(yè)合成氨一.教學(xué)內(nèi)容:第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)條件的優(yōu)化-工業(yè)合成氨二.教學(xué)目的:1.了解工業(yè)生產(chǎn)條件選擇的依據(jù)和原則。2.認識合成氨的化學(xué)原理,逐步掌握用化學(xué)平衡和化學(xué)反應(yīng)速率的有關(guān)知識選擇合成氨的條件。
2024-11-15 17:05
【摘要】第三節(jié)化學(xué)鍵第一課時——離子鍵那么是不是任意兩種元素的原子之間都能結(jié)合成新的物質(zhì)呢?大約110種元素3700萬種物質(zhì)問題化學(xué)鍵——實驗1—2:鈉在氯氣中燃燒現(xiàn)象化學(xué)方程式Na在Cl2中劇烈燃燒,生成的NaCl小顆粒懸浮在空氣中呈白煙狀2Na+Cl2=
2024-11-17 05:47
【摘要】第四單元第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示(1)初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計一、簡介本節(jié)課的主題:通過一系列的探究活動,引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律——質(zhì)量守恒定律。對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。關(guān)鍵信息:1、以教材作為出發(fā)點,依據(jù)《化學(xué)課程標準》,引導(dǎo)學(xué)生體會、參與科學(xué)探究過程。首先提出在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生變化的問題,通過學(xué)
2024-12-08 20:08
【摘要】第一單元化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度第一課時化學(xué)反應(yīng)速率溶洞美景絢麗多姿,但溶洞景觀的形成要經(jīng)過成百上千年的緩慢變化,反應(yīng)速率太慢了,要能快點多好!2020年11月7日4時30分左右,位于四川省宜賓市城區(qū)的南門大橋發(fā)生懸索及橋面部分斷裂事故,橋面兩端同時塌陷,造成橋面交通及與市外
2024-11-17 17:12
【摘要】第二課時靖遠四中化學(xué)組魏文丹第三節(jié)化學(xué)鍵復(fù)習(xí)提問:2、下列物質(zhì)中存在離子鍵的是()A。NaClC.HCl1、什么叫離子鍵?使陰、陽離子結(jié)合成化合物的靜電作用,叫做離子鍵。A、D思考:活潑金屬與活潑非金屬化合時易