怎樣訓(xùn)練孩子的好行為陳會(huì)昌教授(文件)
【正文】 故事，和孩子在家里一起玩，帶孩子出去玩，允許孩子看電視，玩游戲機(jī)等等；精神的，如通過講道理，讓孩子知道自己做得對，對了就能得到贊賞、表揚(yáng)、爸爸媽媽就高興等等?！ ”热?，到了吃飯時(shí)間，孩子不能按時(shí)上飯桌，上了飯桌也不能好好吃飯，就可以進(jìn)行訓(xùn)練?！ ∪绻⒆訄?jiān)持了一個(gè)星期好好吃飯，玩具買了，他的目的達(dá)到了，又恢復(fù)了原來的樣子，不好好吃飯?jiān)趺崔k？好辦，繼續(xù)提要求：好好吃飯，玩具就給你玩，不好好吃飯，玩具就收起來，不給你玩?！ 土P，是從另一個(gè)角度糾正孩子壞毛病和不良行為的好辦法。等到孩子意識(shí)到媽媽為什么不高興了，就可以給他講道理，告訴他為什么不給他買，以后遇到這種情況應(yīng)該怎么做。對這樣的孩子，您要用更高超的智慧去解決，例如，待雙方都冷靜下來之后，可以利用吃晚飯與孩子爸爸談話的方式，從側(cè)面提起當(dāng)天發(fā)生的事，話可以這樣說：今天我?guī)ド痰辏I一個(gè)玩具，我沒給他買，他也沒跟我鬧，他今天很聽話?quot。 在愛孩子的前提下，不滿足孩子的所有要求，利用這些要求作為條件，作為強(qiáng)化物，來培養(yǎng)孩子的好行為，這可以作為一條原則，來培養(yǎng)孩子的任何好行為，包括日常行為習(xí)慣、道德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子從小就懂得這些，對他們將來適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，很有好處。因此，講道理是家庭教育的永恒的法寶?！ ∮?xùn)練孩子的過程，還有一個(gè)重要作用，它可以逐漸在您和孩子之間形成一種關(guān)系模式，使孩子知道，他的什么行為會(huì)使父母高興，什么行為使父母不高興，什么行為是父母深惡痛覺的，自己
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