浙江省瑞安市20xx-20xx學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試卷(文件)
【正文】 之際，就有媒體專門開版對相關(guān)話題進(jìn)行了評論。是化學(xué)研究和提純工藝，才讓青蒿素得以開枝散葉，是通過大量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析，才確定了青蒿素的治療瘧疾的原理。 唯有南風(fēng)舊相識， 偷 ． 開門戶又翻書。初極狹，才通人。阡陌交通，雞犬相聞。具答之。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此中人語云：“不足為外人道也。”夫子問：“何為不去也 ?”曰：“無苛政。③舅：公公。（ 2 分） ▲ ，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。要求：?lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；文體自選（除詩歌外）；不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。言之成理即給分。體現(xiàn)作者童年生活的辛酸。 【示例三】《無常》一文中無?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。保佑草原重新生長出茂盛的牧草。既預(yù)示著包順貴這些人如此狂妄地破壞生態(tài)，必然會(huì)受到自然規(guī)律的懲罰。（ 2 分） （答出一點(diǎn)得 2 分，只要自圓其說，即酌情得分。幾千畝葦?shù)亓⒓醋兂闪嘶鸷?，火海上空飛舞著被熱風(fēng)卷起的黑葉黑管，像遮天蔽日的黑蝙蝠群向東南方向急飛。 B 這句話屬于神態(tài)描寫，“平靜”“鮮有笑容”體現(xiàn)了她獲獎(jiǎng)的淡定從容，在她看來，科學(xué)研究不是為了爭名奪利。 中國傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)需要運(yùn)用現(xiàn)代的技術(shù)得到發(fā)揚(yáng)光大。 1（ 3 分） “綠樹無人晝夢余”，可知新晴后，詩人在無人打擾的情況下，在白天恬然入夢；而后面的“唯有南風(fēng)舊相識 ；偷開門戶又翻書”，把南風(fēng)寫得情趣十足，進(jìn)一進(jìn)烘托了作者久雨初晴后的閑適、清靜，愉悅的心情。以 28 分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。以 19 分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。③文不成篇，字?jǐn)?shù)不足 300。①文不對題或內(nèi)容有嚴(yán)重錯(cuò)誤。以 24 分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。 陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)美麗、寧靜的世外桃源，表現(xiàn)了他對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和批判，以及對遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂、苛政，人民安居樂業(yè)的美好社會(huì)的向往和追求；乙文通過猛虎之害與苛政進(jìn)行比較，突出苛政給百姓帶來的傷害，表現(xiàn)了仁政的重要性，體現(xiàn)孔子推行仁政的強(qiáng)烈愿望。 “徑”是徑直，直接的意思，突出了南風(fēng)的急切爽直，正與“舊相識”相應(yīng)。 11. （ 3 分） 淡 定 背 后 的 執(zhí) 著 12. （ 4 分）（言之成理即得分） 青蒿素之成功，應(yīng)歸功于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，并非中醫(yī)藥。（ 1 分） 此外狼還教會(huì)草原民族的先民們怎么與嚴(yán)酷的環(huán)境做斗爭，怎么捕獵，維護(hù)草原的生態(tài) 平衡。（ 2 分） ②此類環(huán)境描寫，在語段中渲染了悲劇的氣氛，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，暗示人物的心情。（ 2 分） 第二，包順貴的興高采烈與畢利格老人的老淚縱橫又形成了鮮明的對比。那些外來戶放火燒荒，想把草原開辟成耕地，是多么愚蠢，是對神靈的不敬啊。（言之成理即得分） 示例：偉大的騰格里啊，請幫助狼群逃出這片火場吧。 【示例一】《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。魯迅家為父親治病，家道中落。（ 3分） 二、語文知識積累與運(yùn)用（ 21 分） （ 3 分）銘 緬 彰 （ 4 分）（ 1）河，河流（ 2）完成 （ 3）類 （ 4）渡口 (9 分 ) （ 1）焜黃華葉衰 （ 2）氣蒸云夢澤 （ 3）煙波江上使人愁 （ 4）南陽諸葛廬，西蜀子云亭 （ 5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 （ 6）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。曾經(jīng)的我，淘氣頑皮，是師長的教誨，拉我走上了正途；曾經(jīng)的我，體弱膽小，是朋友的鼓勵(lì)，使我變成了強(qiáng)者；曾經(jīng)的我，眼神靈動(dòng)，理想遠(yuǎn)大，在學(xué)業(yè)的重壓下，黯淡了雙眸，放棄了追求；??曾經(jīng)的我，是怎樣的孩子？讀自己這本精彩的書，為了遇見更好的自己。④小子：古時(shí)長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼?！? (節(jié)選自《禮記?檀弓下》 ) 【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。村中聞?dòng)写巳?
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