《高職文科課程建設》ppt課件(文件)
【正文】 事業(yè)處處長均為專業(yè)聘請兼職教師，深圳大型企業(yè)的財務總監(jiān)、財務經(jīng)理、內(nèi)審部經(jīng)理、深圳市大中型會計事務所的業(yè)務主管、注冊會計師曾到學院為學生開辦授課或開辦講座，學生的點鈔、翻打傳票等技能課程基本都是聘請商業(yè)銀行業(yè)務一線的主管現(xiàn)場教授。與金蝶公司合作開發(fā)新版 ERP軟件的幫助系統(tǒng)。其中綜合業(yè)務實訓室課程與銀行綜合業(yè)務實訓室的同步實訓，做到跨專業(yè)間的業(yè)務對接，開創(chuàng)了國內(nèi)先例。 實習基地建設 :校內(nèi)實訓的延伸 ? 作為校內(nèi)實訓基地的重要補充和延伸，會計電算化專業(yè)已有掛牌的校外實訓基地總計 8個，校企合作企業(yè) 110家，為專業(yè)現(xiàn)場教學和實訓提供了良好的條件。 ? 二是讓學生把握各項具體的會計工作如何通過不同的會計崗位協(xié)同完成，從而搭建起會計工作整體框架，培養(yǎng)學生的全盤賬務處理能力和各崗位的基本職業(yè)判斷能力。 課程設計思路 ? 我們首先對實際會計工作進行深入分析，將會計工作過程劃分為建賬、日常處理和期末處理三個階段。讓學生在做的過程中掌握操作方法和技能，培養(yǎng)相關崗位能力，同時以操作過程中產(chǎn)生知識需求時引入相關的知識。 返回 關閉窗口 月 日 億 千 百 十 萬 千 百 十 元 角 分 億 千 百 十 萬 千 百 十 元 角 分 億 千 百 十 萬 千 百 十 元 角 分 年 憑證字號 摘 要借或貸 余 額借 方√貸 方√ 總分類賬 第 1 頁 GENERAL LEDGER 會計科目及編號 ACCOUNT NO. 1001 庫存現(xiàn)金 07 12 01 期初余額 借 4 1 4 0 0 0 下一頁 關閉窗口 月 日 億 千 百 十 萬 千 百 十 元 角 分 億 千 百 十 萬 千 百 十 元 角 分 億 千 百 十 萬 千 百 十 元 角 分√對 應科目 年 憑證字號 摘 要 余 額借 方 貸 方 現(xiàn) 金 日 記 賬 CASH JOURNAL 第 1 頁 07 12 01 期初余額 4 1 4 0 0 0 關閉窗口 明細賬設置： 關閉窗口 點擊翻看 點擊翻看 三欄明細賬 進銷存明細賬 點擊翻看 點擊翻看 應交稅費（增值稅）明細賬 生產(chǎn)成本賬 十六欄明細賬 不用給每一明細賬戶預留賬頁，只在相關賬簿中設置出有期初余額的明細賬戶。 通過逼真的職業(yè)情境，有效實現(xiàn)了課程教學與工作實踐的零距離對接。 采用分操作步驟編輯內(nèi)容、及自定義動畫的方式，將操作過程在課程中展示出來，從而彌補了教材局限于靜態(tài)操作結果示范展示的不足，在對相關操作過程和操作技能的講解中起到了極好的效果。 6. 完善實訓條件 返回 7. 建立教學網(wǎng)站 課程網(wǎng)站 返回 （１） 平時成績： 30％ （２） 期末考試： 70％ 理論考核： 40分 實務考試： 30分 課堂提問、討論、作業(yè)以及課程實訓作業(yè) 10分 課程隨堂測試 6次 15分 點鈔、計算器技能測試 5分 考核對相關知識的掌握 考核對會計基本方法和技能的綜合運用能力 返回 三、實踐教學的推進 推進一、三、七工程 ? 為了建立以職業(yè)能力為本位的新型教育教學
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1