【正文】 ,不同學科 ,電視熒屏 ,以及豐富多彩的生活 都能豐富我們的語文知識 ,因為語文是同生活聯(lián)系在一起的 .請擷取一個方面 ,講述你學習語文的一段感受 ,不少于500字 . 初二語文下冊單元訓練（五） （第三單元測驗） （完成 40 分鐘，滿 100 分） 班級 姓名 學號 得分 一 、基礎知識及運用（每小題 4 分，共 40 分） 1．下列句中加點的字注音完全正確的一項是（ ） A．追 溯 ． （ s249。） 山 麓 ． （ l249。） 根 系 ． （ x236。 C．南極地區(qū)積雪量的多少，與中國長江流域的梅雨多少及東北地區(qū)的夏季低溫有著明顯的對映關系。） B．對于一般人來說，南極的氣候確實是令人 談虎色變 ． ． ． ． 。） D．人們開始摸到了氣候變化規(guī)律的一點 蛛絲馬跡 ． ． ． ． 。 （ 3） 南極海水的 ，則與赤道附近的海溫及西太平洋副熱帶高壓和臺風的變幻密切相關。（動賓短語） B． 太陽 將赤道附近的海水加熱以后，從大洋表層 流 向兩極。（ A．表引用 B．表強調(diào) C．表特殊稱謂 D．表諷刺否定） （ 1） 真的有“?？菔癄€”的時候。 （ ） 7． 指出下列句子所用的修辭方法，并分析其表達效果。 ① 環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境保護的耳目和哨兵。 （ ） 9．默寫高士其的《時間伯伯》。（ ） ③ 阿西莫夫的兩篇科普說明文語言簡明平實，是事理說明文。 它們 ① 既能構成軀體，又能在呼吸時被氧化而放出能量。 一種叫自養(yǎng)。 所有 的動物和 大部分 微生物都是這一類。聯(lián)系全文的內(nèi)容，可以看出，這是一篇說明 （ A．實物 B．事理）的說明文，它是按照 順序來進行說明的。（ 3 分） ①構成生物軀體 ③水和礦物質(zhì)鹽類 ②供應生物體所需的能量 ④糖、淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、脂肪等等 16．文中加 的三個詞語“一切”、“所有”、“大部分”表示的是（ ）?？瓷先ニ鼈兒孟袷抢涞?，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽?？墒牵斈憧吹届o靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當做螢火蟲呢。 D．每一顆恒星的熱度都非常高。 第二個： 。同時，發(fā)現(xiàn)者獲得小行星命名權。（ 4分） ① 張衡： ② 祖沖之： 三 、作文 以“怎樣查新華字典”為題寫一篇 500 字左右的說明文，要求運用分類別、舉例子等的說明方法。） B．供 給 ． （ jǐ） 吃 葷 ． （ yū n）雨后春 筍 ． （ shǔ n） C．山 麓 ． （ l249。）追 溯 ． （ sh249。（ ） B．喻指事物（多系文藝作品）渾成自然，細致完全，無破綻移漏可尋。 B．她對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響！ C．自從媽媽給他買了游戲機，明明的學習水平明顯下降了。 C．它們是曾經(jīng)獨立生存在野外，后來才被引誘到農(nóng)場里過比較安逸的生活的嗎 ?不，事實正好相反。（強調(diào)說話聲音之大） C．他叫 你 ． 明天去?！? ② 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)此安排農(nóng)事。 原句：山間炊煙裊裊，如絲如縷； 江河中的片片帆影，像一首詩，像一幅畫 。所有這些都叫做“化石”。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭紀”的時代的特征。（ 2 分） 15．通過選文，我們認識到地球歷史的發(fā)展經(jīng)歷了幾個過程？（ 6 分） 答： 16．用恰當?shù)恼Z句給“化石”下定義。 19．“一種認為這里原來有一顆大行星”中的“原來”的正確說法是（ ）（ 3 分） A．表示對事物的認識。 20．段中的分號的作用是（ ） A．表引用 B．表解說 C．表注釋 D．表并列 （ 3 分） 21．“這一點”指的是： （ 3 分） 22．請寫出段中表示并列短語 的詞語來： ________ （寫出一個即可）（ 2 分） （三） ① 蜜蜂是不能單獨生活而必須過群體生活的昆蟲?！? ④ 蜜蜂要釀成一公斤蜜，必須在一百萬朵花上采集 原料。 ③ 在漫無邊際的大自然中，蜜蜂怎么知道什么植物在哪里開花流蜜呢 ?原來是有很多蜜蜂，先出巢四方偵察，回來把偵察的結果告訴它們的同伴。 C．表示原來是真的。單從 這一點 ． ． ． 來說，研究小行星對于探討太陽系起源和演化這一懸而未決的重大課題，能提供許多寶貴的資料和線索。 11．選文是課文《 》的節(jié)選，其作者是 （ 4 分） 12．選文主要介紹了 （ 3 分） 13．選文使用 順序說明，大量運用了 說明方法。例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的 外形甚至內(nèi)部的構造。 ④ 杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開 了，又好像在暗示要趕快種谷子。（強調(diào)去的時間為“明天”） 7．從上下文連貫的角度看，連接最恰當?shù)囊豁検牵? ） 在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢； 。 6．下列句子重音標注理解錯誤的一項是（ ） A． 他 ． 叫你明天去。 5．下列句子中使用不止一種修辭手法的一項是（ ） A．為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。 （ ） D．比喻留下的痕跡和隱約可以尋找的線索。 A．形容可經(jīng)歷極長的 時間（考驗）。 o） 孜 ． 孜不倦（ z255。 n）消 耗 ． （ h224。 24．上文段介紹的主要內(nèi)容是 （ 3分） 25．上文段的說明順序是 （ 2分） 26．文段主要運用了 的說明方法。（ 4 分） （三） 根據(jù)國際慣例，一顆小行星被發(fā)現(xiàn)之后，先臨時編號。（ 3 分） 20．“我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星”一句中，若去掉“絕大多數(shù)”，句意有了怎樣的變化？答： （ 3 分） 21．能將“表面溫度至少有 3 000℃”換成“表面溫度在 3 000℃左右”的說法嗎？為什么？ 答： （ 3 分） 22．指出文中兩個表轉(zhuǎn)折的關聯(lián)詞，簡要說明轉(zhuǎn)折所表達的內(nèi)容。 B．我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。它們的熱度非常高，表面溫度至少有 3 000℃。（ 3 分 ） A．生動活潑 B．簡潔明了 C．具體形象 D．準確周密 （二） 無數(shù)顆星星在茫無涯際的宇宙中運動著。（ 4 分） A．食物 物質(zhì) 碳水化合物 淀粉 B．淀粉 碳水化合物 物質(zhì) 食物 C．淀粉 碳水化合物 食物 物質(zhì) C．碳水化合物 淀粉 物質(zhì) 食物 13．文段中，有四處用了“它們”，寫出它們各指代的是什么？（ 4 分） ① ② ③ ④ 14．文段運用的說明方法有 、 、 。 11．從括號里選擇正確的一項，把序號填在橫線上。 它們 ③ 自己把無機物制造成有機的食物，滿足生長的需要。 一切 活的生物都離不開食物。（ ） 二 、閱讀理解（共 60 分） （一） 一切生物都需要 食物 ． ． 。 ① 說明文為了把事物的特征說清楚，一般只采用平實說明。 （ ） ③ 傳染病菌侵犯人體的主要途徑有三種：病從口人、病從鼻人、創(chuàng)傷感染。 （ 2） 因此，人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風級”。 （ ） （ 3） 從“死”的石頭上，人們看到了地殼的活動。（兩個“在”都是介詞） D． 巖石生成以后不斷地改變自己的樣子 。 （ 5） 所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被 普通的二氧化硅。 ） 4．選詞填空，依次正確的一項是（ ） （ 1） 不過人是靠勞動獲得食物的，能夠用各種方式 植物，使它更好地為人服務。） C．然而氣象學家們卻是 喜出望外 ． ． ． ． ，因為他們終于找到了一個最理想的實驗室。 3．選擇加點詞語解釋不當?shù)囊唤M（ ） A．南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風和嚴寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測上，常常出人意料， 防 ．不勝防 ． ． ． 。） 2．下列句子沒有錯別字的一項是（ ） A．一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結果。 o） C． 參 ． 天（ c252。） 供 給 ． （ g254。 （ 2） 3 修改句子 ,要求保持原意 ,不能出現(xiàn)否定詞 ,句子收束在反問語氣上 (可適當變換句子的順序 )10 分 原句 :形勢嚴峻 ,管理部門不得不采取封山措施，用不著多解釋，沒有一個不理解這樣做的必要性。請寫 200 字左右的議論性文字，談談你對這個問題的理解。（ 2 分） ，將序號分別填人下面句子的橫線處。 ⑦ 西部地區(qū)擁有的歷史文化資源和民族文化資源，是西部大開發(fā)的重要組成部分。 ⑥ 西部地區(qū)又是我國少數(shù)民族及其文化的集地。 ⑤西 部地區(qū)是中國革命的重要發(fā)祥地。 ④西部地區(qū)是華夏文明的重要發(fā)源地。 華夏祖先的腳步 ． ． ． ． ． ． ． 是順著水 邊走的?！币痪鋺a回在何處？ 。（ 2 分） 答： 。 2書籍面臨著什么危機？（從第一段文章中找出恰當詞語，回答不超過 8 個字）（ 2分） 。 ①電子存儲技術的發(fā)展提供 了保存書籍內(nèi)容的新途徑。這種酸性劑殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用下起著“焚書”的作用。美國國會圖書館普通類和法律類 1200 萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱 。 16．這段文字的層次劃分正確的一項是（ ）（ 2 分） A、①②③④⑤ ∣⑥⑦ B、① ∣ ②③④⑤ ∣⑥⑦ C、①②③ ∣ ④⑤ ∣⑥⑦ D、①②③ ∣ ④⑤ ⑥⑦ 17．這段文字所采用的說明順序是（ ）（ 2 分） A、按照事物的空間順序 B、按照事物的發(fā)展順序④到距離防護林等于高度二十倍的地方，風又恢復原來的速度。 （ ） 15．《死海不死》這一課題既概括了課文的主要內(nèi)容，又是文章的結構線索。 （ ）