【正文】 愿與能力提升 ， 進(jìn)而提升了組織的學(xué)習(xí)意愿與 能力 。 ” 斯托克代爾告誡說， 將人區(qū)分開的不是困難的有無(wú)，而是對(duì)待生活中無(wú)法避免的困難的態(tài)度。狐貍行動(dòng)迅速，皮毛光滑，腳步飛快，陰險(xiǎn)狡猾，看上去準(zhǔn)是羸家。狐貍同時(shí)追求很多目標(biāo)，把世界當(dāng)做一個(gè)復(fù)雜的整體來看待。 58 五項(xiàng)修煉的語(yǔ)言與概念： 改善心智模式 （ Improving Mental Models） [心智模式 ]是根深蒂固于心中的 思維方式 ， 影響我們?nèi)绾瘟私膺@個(gè)世界和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界 ， 以及采取行動(dòng)背后的假設(shè) 、 成見 。是根植于你內(nèi)心最強(qiáng)烈的愿望 它的回答： “ 我最想要獲得什么 ？ ” “ 我最想成為什么樣的人 ？ ” “ 我想要擁有什么樣的生活 ？ ” . 它是使你產(chǎn)生創(chuàng)造性沖動(dòng)的原動(dòng) 力一種必定引起自覺 “ 行動(dòng) ” 的動(dòng)機(jī) 不是競(jìng)爭(zhēng) 不是約束 特異性 61 成功愿景的特征 ——愿景的四根支柱 熱情 清晰 持久 獨(dú)特 服務(wù) 好奇心 歷史因素 地理因素 62 信念系統(tǒng)的影響： 愿景對(duì) 正向信念 負(fù)向信念 l 事在人為 謀事在人、成事在天 l 天生我才必有用 知足者常樂 l 我的潛能＞ 表現(xiàn)的能力 人貴有自知之明 l 不斷自我超越 人怕出名、豬怕壯 l 活到老，學(xué)到老 人過 40 不學(xué)藝 l 視變化為機(jī)會(huì) 江山易改、本性難易 愿景會(huì)影響： 63 愿景對(duì)思維方式的影響： 正向思維 負(fù)向思維 ?結(jié)果定向 ?注重條件和過程 ?感捂經(jīng)驗(yàn) ?GI／ GO ?操之在我 ?歸因于外 ?自我超越 ?自我設(shè)限 ?控制可控 ?無(wú)控制點(diǎn) ? 分析失敗 ?失敗私有化 愿景會(huì)影響： 64 五項(xiàng)修煉的語(yǔ)言與概念： 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) （ Team Learning） [團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) ]是使一個(gè)團(tuán)隊(duì)所有成員 ， 攤出心中的 假設(shè) ， 而進(jìn)入真正 一起思考 ， 共同創(chuàng)造 的能力 ， 當(dāng)團(tuán)隊(duì)真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候 ， 不僅團(tuán)隊(duì)整體產(chǎn)生出色的成果 ， 個(gè)別成員成長(zhǎng)的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式為快 。 （ 紐約客 骨牌 ） Behavior grows better before it grows worse. 4. 顯而易見的解往往無(wú)效 。 （ 生產(chǎn)與銷售 ） Cause amp。 （ 每個(gè)人都在系統(tǒng)之中 ） There is no blame. 第五項(xiàng)修煉及實(shí)踐篇、變革之舞 67 學(xué)習(xí)的智障： Learning Disabilities in Organization ? 1. 局限思考 I am my position（ 三個(gè)引擎汽車螺絲 ） ? 2. 歸 罪 于 外 The enemy is out there ? 3. 缺乏 整體 思考的 主動(dòng)積極 （ 缺乏前瞻性） The illusion of taking charge ? 4. 專注于個(gè) 別事件 The fixation on events 第五項(xiàng)修煉及實(shí)踐篇、變革之舞 68 學(xué)習(xí)的智障： Learning Disabilities in Organization ? 5. 煮青蛙的故事 The parable of the Boiled frog ? 6. 從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí) 的 錯(cuò)覺 （ 時(shí)間滯延 人力過剩 ） The delusion of learning from experience ? 7. 管理 團(tuán)隊(duì) 的迷思 （ 熟練的無(wú)能 避免真正學(xué)習(xí) ） The myth of the management team 第五項(xiàng)修煉及實(shí)踐篇、變革之舞 69 建立學(xué)習(xí)型組織從愿景開始 1. 描 繪 愿 景 2. 看清現(xiàn)況 3. 找出阻礙 4. 訂定策略 5. 展開行動(dòng) 計(jì)劃 創(chuàng)造性的 張力 個(gè)人愿景 企業(yè)愿景 企業(yè) 5年戰(zhàn)略 個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃 70 個(gè)人 變革 個(gè)人學(xué)習(xí)層級(jí) 破冰啟動(dòng) 個(gè)人改善 學(xué)習(xí)中心 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)層級(jí) 學(xué)會(huì)分享 績(jī)效鏈接 領(lǐng)導(dǎo)智能 組織學(xué)習(xí)層級(jí) 群策群力 共享系統(tǒng) 學(xué)習(xí)聯(lián)盟 團(tuán)隊(duì) 變革 組織 變革 績(jī)效 提升 核心競(jìng)爭(zhēng)力 中級(jí)教練 初級(jí)教練 高級(jí)教練 學(xué)習(xí) 能力 71 戰(zhàn)略 接口 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 個(gè)體 團(tuán)隊(duì) 組織 模塊 1 模塊 9 實(shí)踐學(xué)習(xí)型組織系統(tǒng) 結(jié)構(gòu) 流程 文化 使命 愿景 激勵(lì)機(jī)制 職業(yè)發(fā)展 績(jī)效系統(tǒng) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理方式 心智行為 學(xué)習(xí)型組織大系統(tǒng) 72 學(xué)習(xí)型組織的魅力： 工作學(xué)習(xí)化 學(xué)習(xí)工作化 視工作為實(shí)現(xiàn)自我終生價(jià)值和理想的過程 活出生命的意義 第五項(xiàng)修煉及實(shí)踐篇、變革之舞 73 自我成功的要點(diǎn) 激情 Passion 目標(biāo) Vision 行動(dòng) Action + + 74 以事實(shí)管理 公平原則 公開交流 以身作則 ? ?管理成功的要點(diǎn) 75 持續(xù)成功的要點(diǎn) 學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)變化 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)成功 ! 76 模塊 1：?jiǎn)?dòng) 77 現(xiàn)狀調(diào)研 高層培訓(xùn) 達(dá)成共識(shí) 啟動(dòng)大會(huì) 同讀一本書活動(dòng) 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 與 流 程 78 ?《 自我超越 》 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ?《 學(xué)習(xí)型組織 》 通俗讀物 ?《 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) 》 ?《 變革管理 》 ?《 建立共同愿景 》 ?《 學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo) 》 79 模塊 2：改善個(gè)人學(xué)習(xí)能力 80 績(jī)效 診斷 學(xué)習(xí)需求 技能差距 學(xué)習(xí)規(guī)劃 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 職業(yè)規(guī)劃 項(xiàng)目鏈接 績(jī)效改善 學(xué)習(xí)激勵(lì) 81 ?《 時(shí)間管理 》 評(píng)估與慶祝 評(píng)估與慶祝 工具箱 ?《 PDCA改善循環(huán) 》 ?《 績(jī)效分析與改善 》 ?《 職業(yè)生涯規(guī)劃 》 ?《 高效學(xué)習(xí)策略 》 ?《 戰(zhàn)略執(zhí)行與績(jī)效管理 》 ?《 成功潛能開發(fā) 》 82 模塊 3：建立學(xué)習(xí)中心 83 學(xué)習(xí)產(chǎn)品 培訓(xùn)計(jì)劃 個(gè)人 自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué) 習(xí)