七年級科學(xué)空氣的組成(文件)
【正文】 化空氣，除去塵埃和水蒸氣、二氧化碳等。 分離空氣法制取氧氣的主要過程： 低 氮氣 氧氣 氮氣具有廣泛用途，它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作保護氣，如焊接金屬時常用氮作保護氣，燈泡中充氮以延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。醫(yī)院氧氣瓶中氧氣應(yīng)該是很純的（ %以上），但病人吸用時會同時吸入空氣。 B. 稀有氣體一定不會與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。方法二：用亞硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、氮氣和水，測得所得氣體的密度為；兩種方法制得的氮氣密度有微小差異，你認為有差異的原因是 。 隨季節(jié)氣候天氣狀況改變而改變 方法一制得的氮氣中尚有稀有氣體等雜質(zhì)。 猜想一 猜想二 猜想三 我對氣體的猜想是 我猜想的依據(jù)是 氮氣 氮氣性質(zhì)不活潑，能防腐防壓 二氧化碳 該氣性質(zhì)不活潑，能防腐防壓 空氣 干燥的空氣能防壓 空氣 。 （ 1）經(jīng)訪問有關(guān)人員，了解到這樣的包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗，且從經(jīng)濟性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一。 人和動物的呼吸都要消耗氧氣，為何空氣中氧氣的體積分數(shù)總能維持約 21％呢？ 由紅磷在鐘罩里燃燒的實驗，能得出氮氣在空氣中約占 4/5的結(jié)論嗎？為什么？ 4/5的氣體不支持燃燒，但不一定全是氮氣。 不活潑 A D B 課堂檢測與評價 19世紀末，科學(xué)家瑞利利用兩種方法制取氮氣。 實踐運用 （“活潑”或“不活潑”），不會像氫氣那樣易發(fā)生爆炸。若吸入空氣中含氧量過高，會引起新陳代謝過快，對健康不利。 （ 3）升高溫度，由于氮氣的沸點（－ 196℃ ）比氧氣的沸點（－ 183℃ ） （低、高），所以 (氮氣、氧氣 )先從液態(tài)空氣中汽化出來，剩下尚未汽化出來的主要是 （氮氣、氧氣）。由于它們的性質(zhì) （填“活潑”或“不活潑”），曾被稱做 氣體。 。 實驗中能否用碳或硫代替紅磷？ ；為什么？ 。這個實驗說明紅磷燃燒時消耗了空氣中的 ，它的體積約占空氣體積的 。這說明空氣中含有 （ ） 空氣是人和一切動植物的生命支柱，這是因為空氣能提供生命活動（ ） 課堂評價練習(xí) 用實驗證明空氣主要是由氮氣和氧氣組成的。 實踐與運用： 空氣是由多種氣體組成的
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