《建筑構(gòu)造說》ppt課件(文件)
【正文】 養(yǎng)學(xué)生觀察能力，思維能力和認知能力。 ?培養(yǎng)學(xué)生正確認識知識的能力及 實事求是的 科 學(xué)態(tài)度 。 ?掌握樓梯的設(shè)計尺度及其設(shè)計依據(jù)。根據(jù)這一基本原理，我采用如下教學(xué)方法： 二 . 說 教 法 ?任務(wù)教學(xué)法 —— 布置任務(wù) —— 促進學(xué)生積極思考 ?直觀展示法 —— 多媒體教學(xué) —— 加深對知識的理解 ?互動探究法 —— 通過雙邊教學(xué) —— 增強學(xué)生自主學(xué)習(xí) 意識 ?實例教學(xué)法 —— 通過案例分析 —— 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，增強教學(xué)效果 三 . 說 學(xué) 法 從學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力來看 : 。每個梯段的級數(shù)不宜少于 3級，不應(yīng)多于18級。 重點 樓梯的組成及標(biāo)準層平面 (二 )樓梯的形式 ? 1)直行單跑式 ? 2)直行多跑式 ? 3)直角式 ? 4)平行雙跑式 ? 5)雙分式、雙合式 ? 6)多跑式樓梯 (三跑式、四跑式 ) ? 7)螺旋形、弧形樓梯 ? 8)交叉式樓梯 (三 )樓梯的尺度要求 ? 樓梯段寬度 ? 依據(jù)： 人流量大小、安全疏散、人流股數(shù)等。 ? 樓梯踏步尺寸經(jīng)驗公式： ? h + b = 450mm ? 2h + b = 610～ 620mm ? b = 275～ 300mm ? h = 150 ～ 175mm b h —— 指踏步邊到內(nèi)墻面距離 (不含扶手寬度 )。 —— 指踏步前沿至扶手頂面的垂直距離。 ? (2)平臺下凈空高度 ≥2m。 ? 。為增加凈高，采用降低入口處的地面標(biāo)高，將室外臺階內(nèi)移幾步，還不能滿足要求時，再將底層梯段設(shè)計成長短跑，加長第一梯段。試設(shè)計一雙跑式
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