的乘法口訣教學(xué)反思(文件)
【正文】 象的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。本節(jié)課教學(xué)我認(rèn)為處理比較得當(dāng)?shù)牡胤接袃牲c(diǎn)：在觀察口訣說發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生依次說出了口訣中因數(shù)和積排列的規(guī)律，我借此引導(dǎo)學(xué)生挖掘口訣的意義，在理解意義的基礎(chǔ)上記憶更牢固準(zhǔn)確，而且忘了哪一句也通過上一句或下一句的口訣來推理，也是方法技巧的引導(dǎo)；在觀察口訣與兩邊算式的聯(lián)系時(shí)，也滲透了乘法交換率的思想。不足之處： 教材的挖掘不夠深入，如對導(dǎo)入環(huán)節(jié)主題情境圖的理解只停留在激發(fā)興趣的表面，應(yīng)借助圖為本節(jié)課新知做好鋪墊，幾個(gè)7，各是多少，這樣學(xué)生在獨(dú)
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