【摘要】《我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))》學習要點一、響度與振幅二、音色一、響度與振幅1、響度:(1)定義:聲音的大小,也是聲音的強弱。(2)影響因素:響度是由發(fā)聲體的振幅決定的。2、振幅:物體振動的幅度,也是物體離開原來位置的最大距離。3、響度與振幅的關系:(1)發(fā)聲體的振幅越
2025-06-17 00:16
【摘要】第二章聲音與環(huán)境第3節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))課堂講解課時流程?聲音的強度——響度?用波形比較振幅?聲音的品質——音色課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂作業(yè)12振動會發(fā)出聲音,可是,在生活中,你聽到過蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音嗎?聽到過蚊子發(fā)出的聲音嗎?你猜想是
2025-06-16 04:00
2025-06-19 12:35
【摘要】《我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))》考點方法二、聲音的強弱——響度三、聲音的品質——音色一、聲音的高低——音調注意1、音調:聲音的高低叫做音調;2、音調的高低與物體震動的頻率有關,頻率越高,音調越高;3、頻率是指每秒運動的次數(shù),單位是赫茲,用符號Hz表示。一、聲音的高低——音調直擊考點
2025-06-19 12:32
【摘要】我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))
2025-06-16 12:11
2025-06-17 00:05
【摘要】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的內容說明聲音在產(chǎn)生聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的人說話時發(fā)出的聲音,是由聲帶振動產(chǎn)生的;鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的聲源物理學中聲源物理學中,把正在發(fā)聲的物體叫作聲源人說話時發(fā)出聲音的聲源是聲帶;鼓聲的聲源是鼓面知識內容
2025-06-13 01:40
2025-06-13 01:41
【摘要】我們怎樣區(qū)分聲音練習題1.同學們已經(jīng)用示波器觀察了不同頻率音叉聲音的波形,也觀察了男女同學聲音的波形。請你把波形的區(qū)別描述出來。2.在探究音調什么因素有關的實驗中,可以用示波器來顯示實驗現(xiàn)象嗎?若能,請簡述實驗方法。3.用剪刀在距吸管一端4cm處剪一刀,使吸管幾乎被剪斷,但還得連著一點兒邊,不要
2024-11-15 02:21
【摘要】第一篇:(滬粵版) 1、知道聲音的響度跟聲源的振幅及離人耳的距離有關;知道音調跟聲源振動頻率有關,不同的動物發(fā)出聲波和接收聲波的頻率范圍不同;了解樂音的三要素。 2、會用實驗的方法探究影響響度...
2024-11-05 04:49
【摘要】圖2-2-1第二章聲音與環(huán)境第二節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音A級課前自主求知版【自主求知目標】,知道音調跟聲源振動頻率有關。,找出影響音調的因素;通過對比,區(qū)分聲音的不同?!咀灾髦R梳理】1.使人感到愉快的聲音叫做,使人感到厭煩的聲音叫做
2024-12-09 05:17
【摘要】第一篇: 《我們怎樣聽見聲音》教案 一、教學目標 (一)知識與技能: 1、知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 2、知道聲音是以波的形式向外傳播,知道聲音的傳播需要介質,不同介質傳播聲音的快慢不同...
2025-10-05 01:49
【摘要】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))1.響度指聲音的________。2.響度與聲源的________、____________________等因素有關。(1)其他條件一定時,聲源振幅越大,聲音響度越______;(2)其他條件一定時,距離聲源越近,聲音響度越______。強弱
【摘要】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們怎樣聽見聲音課堂講解課時流程?聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是怎樣傳播的?聲音傳播的快慢?人怎樣聽見聲音課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂作業(yè)12帕斯卡的故事?lián)f,法國物理學家帕斯卡10歲時,一次在廚房玩,聽到廚師用刀叉
2025-06-12 16:19
【摘要】聲的世界學習內容??活動1:觀察振動發(fā)聲?請設計幾個實驗,證明聲音是由于物體振動產(chǎn)生的,并動手做一做??凑l設計的實驗效果最好。(器材:紙片、鋼鋸條、橡皮筋、直尺等)做一做用乒乓球靠近發(fā)生的音叉,觀察現(xiàn)象,再用手摸一下正在發(fā)聲的
2025-06-13 14:32