山東省莒南縣20xx-20xx學(xué)年高一語文12月月考試題(文件)
【正文】 的街，只立著一只郵筒 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 。 ⑽博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。 ⑾我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲 腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。你 站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 D．第六段“車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒”屬于環(huán)境描寫，傳達了作者在孩子離開后內(nèi)心的孤獨之感，“郵筒”一詞表達了對孩子的期盼之情。（ 3分） ②卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準備回去，明明啟動了引擎 ，卻又搖下車窗，頭伸出來說：女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。（ 8分） 六 .作文 “肩膀”為題寫一篇不少于 800字的記敘文。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 19．簡要賞析文中劃線句子。 B．文章將“我”送兒子上學(xué)的不舍和父親送“我”去學(xué)校時的放手離開對比，表明了作者對不同時代的家庭教育觀念差異性進行了思考。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 ⒁我總是在暮色沉沉中奔向機場。 ⑿每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。但是他沒有，一次都沒有。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。 ⑶我看著他瘦小的背影消失在門里。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。 (6).月明星稀， 。 (2).通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是： ， 。 (5分 ) 四、 。在這驚心動魄的搏斗中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽。 C．“圖窮而匕首見”，矛盾沖突達到白刃相見的地步。 遭受 14．對下列句子中加點詞語意義和用法的判斷完全正確的一項是 ①不敢興兵以拒大王 ②使使以聞大王 ③燕王拜送于庭 ④嘉為先言于秦王 A．兩個“以”相同，兩個“于”不同 B．兩個“以”不同；兩個“于”相同 C．兩個“以”不同，兩個“于”也不同 D．兩個“以”相同，兩個“于”也相同 15．下列對所選文段內(nèi)容所作的分析和概括，不正確的一項是 A．所選部分描繪了荊軻與秦王正面交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致?！? 左右既前，斬荊軻。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。而秦法，群臣侍殿上者， [ZXK]不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。拔劍，劍長，操其室。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。唯大王命之。 既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 力薦燭之武時對鄭伯說的話， 表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之
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