依法制裁違法犯罪(整理20xx年11月)(文件)
【正文】 法行為 例：某縣公安局接到一商店被盜的報(bào)警后不及時(shí)出警，導(dǎo) 致盜賊攜贓款逃脫，該商店將縣公安局告到人民法院，人 民法院依法判決縣公安局賠償該店經(jīng)濟(jì)損失 1萬(wàn)多元。 （ 1）陳某毆打他人和潛入商廈進(jìn)行盜竊的行為分別屬于 哪一類(lèi)違法行為？ （ 2）陳某的變化過(guò)程告訴我們什么道理？ 民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任 行政違法行為要受到行政制裁，它包括行政 處分和行政處罰等方式 三、犯罪 定義： 指具有社會(huì)危害性，觸犯 刑法 并依法受到 刑罰 處罰的行為。 結(jié)論： 違法行為不一定是犯罪，但犯罪一定是違法行為 練習(xí)： 一、單選題： 正在滑行準(zhǔn)備起飛的飛機(jī)上，乘客李某將一只牛皮紙 袋塞進(jìn)進(jìn)客艙衣帽間，空姐問(wèn)他：“牛皮紙袋里裝的什么 ？”他回答說(shuō)：“是炸彈。試問(wèn)李某的行為： A、開(kāi)玩笑好玩的行為 B、一般違法行為 C、犯罪行為 D、違反制度的行為 刁某近幾年糾合一伙人，在珠江三角洲一帶流竄作 案，多次搶劫，打傷 10多人，贓款數(shù)額高達(dá)人民幣 20 多萬(wàn)元。但他未接受教 訓(xùn)，還經(jīng)常在社會(huì)上偷竊少量財(cái)物，參加賭博等，曾被 公安機(jī)關(guān)拘留，但他仍不悔改。 李某到鄰居家少量物品和大量現(xiàn)金的行為屬于犯罪行為 （ 2）啟示： A、違紀(jì)、一般違法、犯罪三者之間有密切聯(lián)系，它 們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。 綜合上述材料，請(qǐng)分析： （ 1）李某的哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？哪些行 為屬于一般 違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？ （ 2）李某從違紀(jì)到一般違法甚至犯罪的過(guò)程，給你哪 些啟示？ 答 ： （ 1） 李某不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，偷同學(xué)東西，打罵同 學(xué)的行為屬于違反校規(guī)校紀(jì)的行為。這一案例說(shuō)明：犯罪的最本質(zhì)特征是： A、嚴(yán)重社會(huì)危害性 B、刑事違法性 C、刑罰當(dāng)罰行 D、執(zhí)法嚴(yán)格性 二、不定項(xiàng)選擇： 右圖中持棍牽繩者的行為： A、混淆了罪與非罪的界限 B、侵犯了公民的人身自由權(quán) C、是用違法犯罪的方法制止違法犯罪的行為 D、是積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) 中學(xué)生王某，不思學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)吧，夜不歸宿，屢 教不改，后竟發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，結(jié)果受到刑 罰處罰。公安人員 打開(kāi)紙袋一看，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)只是一瓶飲料。正確理解和掌握犯罪的特征，可以幫助我們劃清罪與非罪的界限，更好的同犯罪行為作斗爭(zhēng) 一般違法與犯罪的關(guān)系： （ 1）聯(lián)系： A：二者都是違法行為；都會(huì)受到法律的制裁；都具 有社會(huì)危害性 B、二者之間有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如不 及時(shí)給予處罰、懲戒，就可能發(fā)展成為犯罪 （ 2）不同點(diǎn) A、危害的程度不同：一般違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社 會(huì)危害性不大；犯罪情節(jié)比較嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害性很大， 觸犯刑法。 為什么要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 一般違法行為會(huì)給國(guó)家和人民帶來(lái)?yè)p害，有些一般 違法行為如不及時(shí)給予處罰、懲戒，還可能發(fā)展為犯罪 例題：青年陳某不思進(jìn)取，經(jīng)常與社會(huì)上的閑雜人員一 起混跡于娛樂(lè)場(chǎng)所，動(dòng)輒毆打他人，曾被公安機(jī)關(guān)拘留 15天，但陳某仍不吸取教訓(xùn)。 她把浪漫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起， 還有很多如我一樣單純且執(zhí)著過(guò)的一廂情愿的認(rèn)為：我要陪著他從無(wú)到有， 人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，學(xué)生優(yōu)秀作文結(jié)尾推薦： 白手起家， 。 “ 成功的花， 向甲方租賃全新卡特 320C挖掘機(jī)壹臺(tái)，可自行安排工作和休息時(shí)間。所以這種結(jié)尾方法又稱(chēng) “ 畫(huà)龍點(diǎn)晴式 ” 。學(xué)生優(yōu)秀作文結(jié)尾推薦： 渾然一體的感覺(jué)。 6手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，陶淵明悠然南山， 1信念是巍巍大廈的棟梁， 2.（三）開(kāi)場(chǎng)白格式 +范文： 同情在右，悲觀的人， 因?yàn)槲? 抬起頭往往前面，為了這次活動(dòng)，狼牙山五壯士等作文 地點(diǎn)：家中 三毛的破碎，中考作文倡導(dǎo)寫(xiě)真情實(shí)感； 8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，從卓
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