學籍管理系統(tǒng)c++(文件)
【正文】 //判斷指針是否在文件尾 { if(==ban2) //判斷輸入年齡是否與文件中的年齡一樣 ()。 //關(guān)閉文件}void student::searchnumber()//按學號查詢{ cout請輸入所要查詢的學生編號:。 //第一個學生類的對象 fstream file(,ios::binary|ios::in)。 //讀取類信息 while(!()) //判斷指針是否在文件尾 { if(==number2) //判斷輸入的學號是否與文件中的一樣 ()。 //關(guān)閉文件}void student::del()//刪除函數(shù) { static char read_name[10]。 static char read_xibie[10]。 //刪除用空字符和0來代表的， strcpy(sex,)。 fstream file(,ios::binary|ios::in)。//輸入第幾個學生 ((n1)*recsize,ios::beg)。ban,sizeof(int))。 ()。 //定義靜態(tài)變量 static char read_sex[3]。 int n。指針在文件頭 coutendl請輸入你要修改第幾位學生的信息：。//定義學生對象 ()。//寫入對象 ()。 student a。 cinc。 while(b==39。 cinb。 cout4 查詢學生信息 endl。 cout2 班級查詢endl。 while(s1[i]!=39。s2[i]!=39。s1[i]==s2[i]) i++。amp。 else return 0。//主菜單 cout請輸入操作號:。 case 2: ()。 case 4: do { ()。 break。 break。 break。所以我們平時在學習的時候，就應該做到邊學邊編，如果很久沒有接觸到c++的編譯環(huán)境，就會出現(xiàn)不知道從何如手。并且，在編譯過程中遇到的錯誤也要耐心去修改，并且記住這相應的錯誤代碼，以便以后遇到相同的情況，知道怎么修正。有很多小的技巧，以及編程思想需要我們自己去領(lǐng)悟，這要求我們要有很好的自學能力。 }部分測試數(shù)據(jù)與運行結(jié)果：個人體會通過這次課程設計，我更加深刻的知道了我們學的c++和我們的生活密切相連，所以更應該注意平時上課各種小知識點的積累。break。 break。 cinx2。 case 3: ()。//輸入選項 switch(x1)//主菜單選擇 { case 1: ()。 int x1,x
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