深圳市福田區(qū)某中學(xué)第六教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告(文件)
【正文】 處理。 防火要求建筑物繪制施工圖：100：100：100：100 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì): 根據(jù)在建筑設(shè)計(jì)階段已考慮的結(jié)構(gòu)承重體系、柱網(wǎng)布置，確定主要構(gòu)件的尺寸，如梁、板、柱等。（如風(fēng)荷載、地震作用等），不同體系結(jié)構(gòu)分析的簡(jiǎn)化計(jì)算方法。其中D值法有四項(xiàng)假定具體如下： （1）假定計(jì)算目標(biāo)柱及與其上下相鄰柱的線剛度均為ic。D值法實(shí)際為反彎點(diǎn)法的修正版，能夠?qū)Y(jié)構(gòu)的抗側(cè)移剛度與反彎點(diǎn)高度進(jìn)行修正，從而得到更準(zhǔn)確的內(nèi)力分配與內(nèi)力的大小。，通過(guò)對(duì)恒定荷載與活荷載的計(jì)算，并通過(guò)系數(shù)的規(guī)范查詢將其組合在一起，從而得出框架結(jié)構(gòu)的最大彎矩處，最大內(nèi)力處，最危險(xiǎn)截面等。我的畢設(shè)課題為深圳市福田區(qū)某中學(xué)第六教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，對(duì)于框架結(jié)構(gòu)，現(xiàn)如今已經(jīng)是住宅、學(xué)校、辦公樓建筑結(jié)構(gòu)的主要形式，因此學(xué)習(xí)此課題對(duì)于今后的工程實(shí)踐是非常有幫助的，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)框架結(jié)構(gòu)，了解框架結(jié)構(gòu)并努力在現(xiàn)有的技術(shù)范疇基礎(chǔ)上擴(kuò)展，將有機(jī)會(huì)讓我國(guó)在這方面的技術(shù)達(dá)到更高的水平，而我也會(huì)以此為目標(biāo)好好學(xué)習(xí)努力！通過(guò)此畢設(shè)課題的設(shè)計(jì)，令我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃夏軌蜃灾鹘鉀Q工程問(wèn)題提供了很好的基礎(chǔ)。具體進(jìn)度安排如下： 資料收集與查閱相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)間：第3～4周 任務(wù)：撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 建筑設(shè)計(jì)及施工草圖繪制時(shí)間：第4～6周 任務(wù)：完成建筑設(shè)計(jì)及相關(guān)圖紙 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及繪制結(jié)構(gòu)施工圖時(shí)間：第6～13周 任務(wù)：完成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及相關(guān)圖紙 整理以及修改時(shí)間：13周 畢設(shè)答辯時(shí)間：14周五〃參考文獻(xiàn)(1) （M）.中國(guó)西部.(2) 鄭永德，張海英. 砌體結(jié)構(gòu)及框架結(jié)構(gòu)填充墻裂縫控制研究與應(yīng)用（J）.工程科技.(3) 黃長(zhǎng)城，方林，金國(guó)芳. 某不規(guī)則鋼框架結(jié)構(gòu)房屋抗震性能分析研究(J)..(4) 李傳毅. 建筑工程鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(J).建筑工程.(5) 侯耿峰，周全五，吳趙強(qiáng). 框架結(jié)構(gòu)連續(xù)倒塌研究現(xiàn)狀(J).山 .(6) 寧寧，屈文俊. 現(xiàn)澆板框架結(jié)構(gòu)“強(qiáng)柱弱梁’屈服機(jī)制的研究現(xiàn)狀(J).(6).(7) 蘇智毅. 多層住宅框架結(jié)構(gòu)施工問(wèn)題及改進(jìn)措施.(8) 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB500102010)(9) 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB500092012)(10) 《混凝土建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》中國(guó)建筑工業(yè)出版社，等編(11) 《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB500032011） 2013，呂曉寅。培養(yǎng)了我們正確使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的良好習(xí)慣。 三〃對(duì)本次畢設(shè)的認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的的全部課程的學(xué)習(xí)后，必須進(jìn)行的最后一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是我們從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作崗位必要的過(guò)渡階段。梁柱的配筋包括對(duì)其縱向橫向鋼筋和箍筋的配置，鋼筋的型號(hào)與鋼筋配置數(shù)量需要通過(guò)對(duì)荷載的計(jì)算及其應(yīng)力的計(jì)算來(lái)進(jìn)行配置，需要滿足強(qiáng)度要求，這一環(huán)節(jié)計(jì)算量大。結(jié)合規(guī)范理解輸入?yún)?shù)的含義，并將自己的理解編制入計(jì)算書(shū)中。（3）假定計(jì)算目標(biāo)柱兩端節(jié)點(diǎn)及與其上下左右相鄰的各個(gè)節(jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)角均為θ。：根據(jù)初定的建筑結(jié)構(gòu)方案，以及荷載規(guī)范、抗震規(guī)范進(jìn)行荷載的統(tǒng)計(jì)計(jì)算，計(jì)算各樓層重量（包括樓面恒載、活荷載，隔墻重量等）。梁的截面寬度不宜小于 200mm，梁截面的高寬比不宜大于 4。 結(jié)構(gòu)方案考慮及平面、剖面草圖繪制：確定結(jié)構(gòu)承重體系，樓屋蓋結(jié)構(gòu)形式，并從抗震角度分析層高、總長(zhǎng)、抗震墻間距以及結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求，使之滿足抗震設(shè)防要求、沉降縫、抗震縫的設(shè)置原則及基礎(chǔ)方案設(shè)計(jì)墻柱連接 部位尺寸。 立面設(shè)計(jì)，繪制建筑立面輪廓圖。 剖面設(shè)計(jì)，本設(shè)計(jì)建筑在規(guī)范中屬于A級(jí)，最大高寬比不得大于4。教室、實(shí)驗(yàn)室的窗間墻寬度不應(yīng)大于 1200mm。三. 按采光通風(fēng)要求，設(shè)計(jì)房屋的門(mén)窗大小和位置，門(mén)窗的大小根據(jù)建筑規(guī)模要求的采光等級(jí)和通風(fēng)條件確定，并考慮美觀、節(jié)能、空間尺寸、層高等因素。室內(nèi)臺(tái)階踏步數(shù)不應(yīng)少于2級(jí)，當(dāng)高差不足2級(jí)時(shí)，應(yīng)按坡道設(shè)置；9 ，應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。6 室內(nèi)樓梯欄桿（或欄板）的高度不應(yīng)小于 900mm。樓梯坡度，不應(yīng)大于 30176。 走道1 教學(xué)樓走道的凈寬度應(yīng)符合下列規(guī)定：2 教學(xué)用房： 樓梯與電梯1 樓梯間應(yīng)有直接天然采光。 每層應(yīng)設(shè)置教師辦公室、休息室，要求如下： 01 教師辦公室的平面布置，宜有利于備課及教學(xué)活動(dòng)。具體如下： 普通教室中課桌椅的排距要求：中學(xué)不宜小于1200mm，縱向走 道寬度均不應(yīng)小于550mm。那么，對(duì)于高層建筑能夠嵌入框架結(jié)構(gòu)也是具有研究?jī)r(jià)值
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