hboaaa高一物理平衡條件(文件)
【正文】 件 的應(yīng)用 復(fù)習(xí)： （ 1）如果一個(gè)物體能夠保持 _______ 或 ，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。 1． 當(dāng)細(xì)繩 OA與豎直方向成 θ 角時(shí)，兩細(xì)繩OA、 OB的拉力 FA、 FB分別是多大 ? 分析與解 : 根據(jù)題意 ,選擇電燈受力分析 ,它分別受到重力 G，兩細(xì)繩 OA、 OB的拉力 FA、 FB ，可畫出其受力圖，由于電燈處于平衡狀態(tài) ,則兩細(xì)繩 OA、 OB的拉力 FA、 FB 的合力 F與重力大小相等，方向相反，構(gòu)成一對(duì)平衡力。 FA不斷減小， FB 先減小后增大 例題 1：如右圖所示，重力為 G的電燈通過兩根細(xì)繩 OB與 OA懸掛于兩墻之間，細(xì)繩 OB的一端固定于左墻 B點(diǎn)，且 OB沿水平方向，細(xì)繩 OA掛于右墻的 A點(diǎn)。 Ｍ Ｎ Ｏ Ｇ Ｃ 三、物體受力分析的方法 隔離法： 把某物體從眾多的物體中隔離出來，作為研究對(duì)象。 受力分析的步驟 先畫已知力； 再畫重力、電場力、磁場力； 找接觸面，畫接觸力（彈力、摩擦力）； 若物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一致，可把物體視為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，把作用點(diǎn)集中到質(zhì)點(diǎn)上； 檢查有無漏力、錯(cuò)力。 （ 1） A、 B、 C保持相對(duì)靜止。 she always likes to bring the unusual little middle name in, because it was her mother’s , I suppose), why she chose Welat225。 I shouldn’t have said that, should I, seeing that they brought us here in their car? But ’twas the first time they ever did it, though my father is headbookkeeper in their father’s office at the Works。 she was t he shelltinted, demurely shining kind of fifteenyearold girl who unconsciously aims at carrying a rainbow in her pocket, to brighten the dull or tearwet day.“Oh! we didn’t exactly ‘name it after her,’” demurred Sally. “She happened to e here last winter to visit those rich girls, the Deerings, who are all fluff an’ stuff。 （ 3）在 A物上向右加一恒力 F，A、 B、 C一起向右作勻速運(yùn)動(dòng)。 練習(xí)題 如下圖所示， A、 B兩物體保持相對(duì)靜止，且一直在水平地面向右作勻速運(yùn)動(dòng)，試分析 A、B的受力。 整體法： 把幾個(gè) 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一樣的 物體看作一個(gè)物體去作研究對(duì)象 。 求解共點(diǎn)力體用下平衡問題的解題一般步驟： 1)確定研究對(duì)象 (物體或結(jié)點(diǎn) )； 2)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，并畫受力圖； 3)分析判斷研究對(duì)象是否處于平衡狀態(tài)； 4)根據(jù)物體的受力和己知條件，運(yùn)用共點(diǎn)力平衡條 件，選用適當(dāng)方法計(jì)算求解。 FA 、 FB 不斷增大 例題 1：如右圖所示，重力為 G的電燈通過兩根細(xì)繩 OB與 OA懸掛于兩墻之間，細(xì)繩 OB的一端固定于左墻 B點(diǎn)，且 OB
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