董小君案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(文件)
【正文】 還要看課堂討論出現(xiàn)的新情況，隨機(jī)應(yīng)變。 國家行政學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部 董小君 關(guān)于案例教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 一、如何選擇案例 二、 案例文本編寫中的一些技巧 三、關(guān)于案例教學(xué)課堂討論安排 基本內(nèi)容 選擇現(xiàn)實(shí)生活中難題案例 哪個(gè)風(fēng)險(xiǎn)更小： 成功經(jīng)驗(yàn)案例？現(xiàn)實(shí)生活中難題案例？ 案例 1： “ 治沙英雄 ” 光榮與尷尬 (難題 ) 案例 2： “ 十面霾伏 ” 挑戰(zhàn)中國政府 (難題 ) 案例 3： 醫(yī)改下的探索 “ 神木模式 ” 能走多遠(yuǎn) (經(jīng)驗(yàn) ) 案例 4： “ 碳平衡 ” 之路 —— 東風(fēng)汽車減排模式創(chuàng)新 (經(jīng)驗(yàn) ) 一、如何選擇案例 符合兩個(gè)基本條件 不是就事論事，要以案說理 ◎案例 1：“治沙英雄” 光榮與尷尬 帕累托改進(jìn)、公共產(chǎn)品理論 、外部性理論、生態(tài)價(jià)值理論 ◎案例 2： “ 十面霾伏 ” 挑戰(zhàn)中國政府 公共產(chǎn)品理論 、外部性
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