第3課-老山界(文件)
【正文】 案 】 作者從不同的視角方位，描繪出老山界山勢(shì)的特點(diǎn)，如寫 “ 之 ” 字路上的火把，先寫從山下向山上望的情景， “ 只見火把排成許多 ‘ 之 ’ 字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星 ” 。 部分來自 《 點(diǎn)撥 》 【 答案 】 (1)走路難：懸崖峭壁、山高路險(xiǎn) —— 打趣逗笑、奮勇登山 —— 沒有絲毫的膽怯。表現(xiàn)了不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命英雄主義精神，革命的樂觀主義精神。 這樣寫的好處，一是文章脈絡(luò)十分清晰。 如作者把星夜爬山的場(chǎng)面描寫得有聲有色，十分生動(dòng)，使人深深地感到紅軍確實(shí)是一支無高不可攀的英雄部隊(duì)。有些地方，運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，增添了語言的美感。 寫法舉例 寫寂靜，可以以靜寫靜，也可以以聲寫靜?！? 希望同學(xué)們能夠開拓思路，注意觀察生活，學(xué)會(huì)以 聲寫靜。 2．這里寫敵人飛機(jī)的聲音，用了 “嘆息 ”，是擬人的手法，這是對(duì)敵人嘲諷的口吻。用在這里，點(diǎn)明了紅軍進(jìn)行長征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。 2．停滯不前，指因山路難走，隊(duì) 伍被堵住了。 2．句中括號(hào)里的詞語突出 表現(xiàn)了 “ 我們 ” 拿出的 “ 糧食 ” 較之瑤民家拿出的要多得多。 三、 四 、 三、 五 、 完成《典中點(diǎn)》上的習(xí)題 。 點(diǎn)撥： 圍繞瑤民生活艱苦、紅軍愛護(hù)百姓、軍民魚水情深回答即可。 點(diǎn)撥： 結(jié)合語境很關(guān)鍵，這是解 答此題的基本方法。 點(diǎn)撥： 要緊密結(jié)合語境，注重作者的情感?？墒羌t軍并不害怕敵軍，說敵機(jī)“嘆息”，正反映了紅軍對(duì)自己戰(zhàn)斗能力的確信。 作用：課文最后說翻越老山界的困難 “ 還是小得很 ” ，這是與整個(gè)長征中遇到的困難比較而言，這更可以看出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和長征勝利的來之不易。恰恰因?yàn)殪o極了，才聽 到一般聽不到的聲音；恰恰因?yàn)槁牭搅艘话懵牪坏? 的聲音，才說明實(shí)在是靜極了。這里，有出于對(duì)自己隊(duì)伍本質(zhì)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的自信之情，有不畏艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)烈的革命英雄主義和樂觀主義感情，有對(duì)自己同志的真摯的熱愛和贊美之情，有勝利的欣慰和自豪之情。 ，凝練而細(xì)膩，字里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情。三是有些事情起初不明白，后來才明白，按時(shí)間順序?qū)?，先設(shè)懸念，后面解釋，就能產(chǎn)生扣人心弦的效果。表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的革命樂觀主義精神。 (3)吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓 —— 鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn) —— 忍餓爬山。在這些描寫中，作者又配以紅軍戰(zhàn)士身臨絕壁仍舊很樂觀的語言描寫：“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”再寫紅軍戰(zhàn)士在 1.【 難點(diǎn)探究 】 本文作者是如何描寫老山界景物特點(diǎn)的？這些自然 環(huán)境描寫有什么作用？ 部分來自 《 點(diǎn)撥 》 “之”字路上睡覺被凍醒后的所見：“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近 哪！”這樣，山路的曲折迂回，山勢(shì)的陡峭險(xiǎn)峻，均寫得逼真、生動(dòng)、形象，使讀者如身臨其境般感覺到老山界的“高”和“險(xiǎn)”，有力地突出了行軍的困難。 14. 體會(huì)文章結(jié)尾句的作用。 重難點(diǎn)小結(jié) 部分來自 《 點(diǎn)撥 》 這 些 文字由“星夜攀登圖”和“山路夜宿圖”組成。賞析句子的角度有： ，此種賞析要回答出修辭具體的作用； ，也就是抓句子中的關(guān)鍵詞。 又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境。但是，戰(zhàn)士們沒有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話。 9. 作者在寫景中穿插語言描寫，起到了什么作用？ 部分來自 《 點(diǎn)撥 》 【答
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