山腳小學(xué)德育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告(文件)
【正文】 為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)與教師”之間的合作體系，成立了山腳小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書(shū)記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，定期開(kāi)設(shè)家庭教育指導(dǎo)專題講座，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長(zhǎng)育人的水平。 2．挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。 我校重視學(xué)生心理健康教育，開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，配備了心理輔導(dǎo)教師，多次派心理輔導(dǎo)教師外出培訓(xùn)，回來(lái)向全校教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，更加了解心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性，從而在今后的工作中更注重學(xué)生的心理健康教育。鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、居委會(huì)共同參與，以塊為主，條塊結(jié)合，形成社區(qū)參與青少年教育的氛圍，建立了鎮(zhèn)級(jí)社會(huì)事業(yè)辦公室，緊緊依托社區(qū)，形成教育合力。學(xué)校健全了一系列制度——路隊(duì)制度、行政值日制、教師值周制、班主任晨檢制、任課教師候課制等，強(qiáng)化了安全防范措施，學(xué)生的接送、請(qǐng)假、活動(dòng)等都做到制度保障、責(zé)任到人、工作到位。與社區(qū)建立友好和諧的鄰里關(guān)系，學(xué)校的工作得到他們的支持，學(xué)生的“不懂事”得到他們的理解和幫助。 3．拓展教育空間，建立學(xué)校、社會(huì)資源共享機(jī)制 學(xué)校廣泛參與社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校教育成為社會(huì)發(fā)展的有機(jī)組成部分。通過(guò)豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)。特別是留守兒童學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)生活，是我們山腳小學(xué)愛(ài)心教育的一大亮點(diǎn)。山腳小學(xué)提出的“一切為了學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的教育，不放棄任何一個(gè)有潛質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)”是面向全體學(xué)生的教育理念。 。 4．德育考評(píng)方案有待進(jìn)一步完善。特殊學(xué)生主要指行為偏差學(xué)生、留守兒童、父母離異學(xué)生、外地生、特困生，然后，少先隊(duì)聯(lián)合黨支部對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫教。 4．創(chuàng)設(shè)關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的道德氛圍，讓每個(gè)未成年人健康成長(zhǎng) 愛(ài)是教育的根本。如學(xué)校的籃球場(chǎng)向社區(qū)開(kāi)放等。清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育；春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，組織學(xué)生領(lǐng)略大自然的美景，激發(fā)愛(ài)護(hù)大自然的責(zé)任感；重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生去敬老院參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，弘揚(yáng)敬老尊老的傳統(tǒng)美德。（4）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的作用，組織學(xué)生觀看交通、自護(hù)自救、遠(yuǎn)離毒品等碟片，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的自我保護(hù)和自救等能力。（1）學(xué)校、鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、居委會(huì)聯(lián)手整治街道，取締無(wú)證設(shè)攤，規(guī)范網(wǎng)吧、游戲廳的經(jīng)營(yíng)，優(yōu)化了校園周邊環(huán)境。在新的形勢(shì)和任務(wù)面前，我校以未成年人健康成長(zhǎng)為本，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)，形成學(xué)校、社會(huì)合力，構(gòu)建時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)心未成年人的工作格局，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。 3．加強(qiáng)了學(xué)校德育的科研建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進(jìn)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文和案例分析，使學(xué)校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。 （八）立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。我校利用周會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)講故事、頌經(jīng)典、傳箴言、唱紅歌等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，凝聚中華民族的精氣神，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，促進(jìn)校園文化健康和諧發(fā)展。一是借助校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布紅歌伴唱曲、合唱曲、欣賞曲、排練音樂(lè)等相關(guān)音視頻；二是開(kāi)通班級(jí)廣播，課余播放紅色歌曲，引導(dǎo)學(xué)生課間傳唱；三是每班唱好兩首紅歌；四是定
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