幼兒園教育活動計(jì)劃(文件)
【正文】 優(yōu)點(diǎn)，對自己和他人的游戲行為進(jìn)行客觀評價(jià)。，通過“以強(qiáng)帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續(xù)性差、目的性不強(qiáng)、游戲水平相對偏低的幼兒進(jìn)行合作游戲，使其體驗(yàn)游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感。能在音樂信號的提示下迅速收拾整理玩具材料。，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開展游戲。，多發(fā)現(xiàn)問題，多會想辦法解決問題。，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求。，引導(dǎo)幼兒能主動了解并避免危險(xiǎn)動作的出現(xiàn)，知道必要的自我保護(hù)方法。：分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入，保證老師的指導(dǎo)能顧及每一位孩子；指導(dǎo)時(shí)能用啟發(fā)開放式的問題引導(dǎo)幼兒觀察思考，激發(fā)幼兒的探究欲望。，在游戲中有意識強(qiáng)化孩子的規(guī)則意識，能在老師和同伴提醒下，自覺遵守游戲規(guī)則。(六)其他各類游戲、手指游戲、參與猜謎游戲等。對于幼兒一生的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響?！ ∠矚g欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。手的動作靈活協(xié)調(diào)。如此往復(fù)，孩子們的游戲能力有了明顯提高。 ，互相謙讓，感受游戲的快樂。了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感，適時(shí)地給予幫助。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育教學(xué) 能力。 要求家長參與幼兒園的主題活動評價(jià)及幼兒評價(jià)?！ ∽龊眉以L工作?！ 」膭罴议L參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共同制作材料，豐富區(qū)域活動的內(nèi)容 1定期向家長宣傳一些幼兒保健方面的知識。 選取部分優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長報(bào)，推廣育兒經(jīng)驗(yàn)。 豐富家長園地，使家長了解一些教學(xué)情況和家教信息。為此本學(xué)期我們將堅(jiān)持做好家長工作，認(rèn)真開展好家長活動、真正做到家園同步、家園共管。幼兒老師必須使家長及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育?！ ?，引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲的評價(jià)中去，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容?！ ?，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。我園幼兒已有積累了一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，但在戶外活動中我們卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子各自為營，自己玩自己的，難以融入集體游戲活動中。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放，可以讓幼兒具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。在餐前、餐后等空余時(shí)間愿意做個(gè)小老師帶其他幼兒做各種小游戲。以此提高幼兒的反應(yīng)能力和觀察能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)和水平上的不斷提高。(五)規(guī)則游戲
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