小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄(精選5則)(優(yōu)秀版)(文件)
【正文】 反心理。 第二階段 學(xué)校是對學(xué)生成長影響最直接的環(huán)境。在平時(shí)引導(dǎo)教育小B的時(shí)候，我就常用激勵(lì)性的語言來讓他感受我對他的關(guān)愛。好棒，我們該慶祝一下。其次對影響該生的因素采取必須的措施，主要是加強(qiáng)與其他老師、與同學(xué)的溝通，取得他們的配合。我又和他一齊研究制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我負(fù)責(zé)幫他找一個(gè)好學(xué)生幫忙他，包括上課提醒他聽講，課后幫他輔導(dǎo)、檢查作業(yè)等等，他表示必須配合，同時(shí)表示必須克服困難，讓大家刮目相看。而且我也不再是倒數(shù)幾名了?！ 栴}表現(xiàn) 性格上，膽小、自卑、不愛動(dòng)?！ ≡颉 》治觥 ⊥高^觀察，該女生長期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負(fù)面影響，過重的心理負(fù)擔(dān)使她不能正確評(píng)價(jià)自己的潛力，一向懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)。有一次課上我講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們都陷入了沉思，忽然一只手出現(xiàn)了，雖然還是比較猶豫，但她說出了正確答案，大家都感到很意外，這個(gè)時(shí)候她靦腆的說:這個(gè)知識(shí)老師在上次的時(shí)候說過了。后經(jīng)過不斷鼓勵(lì)，鞏固，她進(jìn)步了。讓她透過自評(píng)、小組評(píng)，在評(píng)價(jià)中她從他人的肯定中得到了滿足，獲得了自信；在自我批評(píng)中，學(xué)會(huì)反省，逐步完善自己?！ ≡诎嗉?jí)中，我們提倡值日班長，讓學(xué)生充分自主，不斷自律、自信、自強(qiáng)。因?yàn)橛辛肆己玫慕浑H關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也有所提高。從而將自己的注意力轉(zhuǎn)移到父母，老師，同伴上來，最終消除與所有人的隔閡，樂于理解教育者的教育。在學(xué)校里，很少與老師、同學(xué)們交談，老師找她談話，她一聲不吭，面無表情。父母為個(gè)體戶，文化程度不高，對孩子不夠重視，父母忙著為生計(jì)奔波，而忽略了與孩子的內(nèi)心交流，她終日悶悶不樂，從來沒有看見她臉上有笑容?！ ≥o導(dǎo)方法 經(jīng)常會(huì)談。根據(jù)其性格特征，從她的家庭生活、學(xué)校生活、文娛活動(dòng)等各方面設(shè)計(jì)有針對性的心理問答，讓她參與測試。透過訓(xùn)練逐漸激發(fā)藍(lán)某與人說話的欲望。課堂上，盡量給藍(lán)某表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對藍(lán)某所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行夸張些表揚(yáng)，使同學(xué)們羨慕她，接近她，讓藍(lán)某增加自信心，消除自卑感。 持續(xù)書信聯(lián)系。鼓勵(lì)藍(lán)某把自己高興的事向知心朋友、老師、家長訴說，讓別人共享歡樂?！ ≥o導(dǎo)效果： 透過一系列活動(dòng)設(shè)計(jì)，藍(lán)某的性格有了很大的改變，變得開朗了許多?！ ?。她也有了自己的好朋友，并經(jīng)常與她們一齊活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步?！ ￠_發(fā)家庭環(huán)境中的支持力量。并在回信過程中給予必要的心理輔導(dǎo)。經(jīng)常給她講授解題思路，點(diǎn)撥難題，并做好方法的歸納、總結(jié)。課外時(shí)間，組織豐富多彩的活動(dòng)，如丟沙包、跳繩、邀請同學(xué)到家里參觀小動(dòng)物等活動(dòng)，讓藍(lán)某與大家一齊參加，增進(jìn)交流，使之體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，并感覺生活完美，友誼可貴?！ ￠_展一幫一活動(dòng)。 設(shè)計(jì)心理問卷測試。其次，家庭環(huán)境不好，父母對她關(guān)心夠，不重視感情溝通，使她缺少親情。平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往，愛在一旁觀看別人的活動(dòng)，自己很少參加。學(xué)習(xí)成績一般，不夠穩(wěn)定?！ 》此肌 ?yīng)對谷的成功，讓我更加認(rèn)識(shí)到激勵(lì)的作用、群眾的力量?！ ≥o導(dǎo)追蹤 進(jìn)行了一段時(shí)間的心理輔導(dǎo)后，該生的交往自信心明顯提高了，課堂作業(yè)能按時(shí)有質(zhì)量的完成了，上課時(shí)也開始舉手發(fā)言了，在校內(nèi)，能和老師進(jìn)行交流，下課有時(shí)還會(huì)主動(dòng)問老師問題。這樣充分調(diào)動(dòng)了她的用心性，使她在評(píng)價(jià)中自我激勵(lì)，迸發(fā)個(gè)人力量，不斷自律、自信、自強(qiáng)。 第二階段 進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自信。從此她變了好多。這樣就嚴(yán)重影響她的身心健康發(fā)展。上課也是閉口不
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