二年級(jí)看圖寫話教案(文件)
【正文】 自然景象。三、注重學(xué)生平時(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。尤其是對(duì)有些形容詞，要引導(dǎo)學(xué)生恰如其分地運(yùn)用它去描繪某種事物或表達(dá)某種感情。由于低年級(jí)孩子日常使用的是對(duì)白語言，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語病。要想讓孩子們喜歡表達(dá)、喜歡寫作，老師、家長都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。于是，它就撞開了小兔家的門。 它看見桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包,面包還是熱騰騰的，四下聞了聞，聞到了一股狐貍的騷味。范文一：小熊坐船小熊爸爸讓小熊和她的媽媽先上，然后再把小熊的朋友拉了上來，就這樣等小熊的一個(gè)小朋友的兩只腳剛落到小船上以后，船就翻了。于是一只小熊上船了，緊接著又一只小熊上船了，正在第三只小熊上船的時(shí)候，船開始慢慢下沉，船上的四只小熊也感到小船搖搖晃晃的好像要翻船了，當(dāng)?shù)谒闹恍⌒軠?zhǔn)備上時(shí)船翻了。第三部分：看圖寫話圖片 緊接著，第二只小熊也跳了進(jìn)去。范文二：小熊過河 有一天,小熊住的河對(duì)岸又開了一家新書店。瞧，多有趣的畫面呀!這里藏著一個(gè)有趣的故事，你會(huì)講嗎？仔細(xì)地看看畫面，再認(rèn)真地想一想，小熊們?cè)诟墒裁?？它們?huì)說些什么？別忘了給你的故事起個(gè)好聽別致的名字。 突然，有只狡猾的狐貍從窗口躥了進(jìn)來，夾起小兔就跑。小兔一邊喝著牛奶，一邊津津有味地吃著熱騰騰的面包。 第二部分：圖畫配范文小兔失蹤了在說的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。四、指導(dǎo)說話要說到位。要讓學(xué)生做到這一點(diǎn)，必須在平時(shí)的字、詞、句訓(xùn)練中多下功夫。如我們秋天的樹枝上只剩下幾片殘葉，飄落樹葉的顏色以及人們的衣著穿戴，你就會(huì)想到這個(gè)季節(jié)是秋天；從清潔工在打掃街道，就能想到這件事發(fā)生在清晨。如果是多幅圖，說話時(shí)，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物
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