高三歷史中日關系熱點整理(文件)
【正文】 日本史實（日本的崛起） 日本走上資本主義發(fā)展道路：日本明治維新 P86～ 90 日本完成向帝國主義的過渡：日本工業(yè)革命和侵略朝鮮 P108～ 109 走向第二次世界大戰(zhàn)：日本法西斯專政的建立 P35～ 37 世界近代史 世界現(xiàn)代史 日本攫取利益和被限制： “ 凡爾賽－華盛頓體系 ” P18～ 21 擴大第二次世界大戰(zhàn)：日軍偷襲珍珠港 P51～ 52 走向失?。喝哲娞窖髴?zhàn)爭的失敗 p55；日本無條件投降 P58～ 59 二戰(zhàn)后接受懲罰：對日本法西斯的處理 P65 戰(zhàn)后日本的發(fā)展與問題：日本經(jīng)濟發(fā)展 P71～ 7 P74 日本的成功對我國實現(xiàn)中華民族的偉大復興有何啟示 ? ? （ 1）要善于學習吸收世界先進文化 ,堅持改革開放 ,國家才能強大起來 。 在 近代 ，“改良”與侵略的日本、“革命”與受害的中國 ,在亞洲認識上的非同步性 ,使雙方無法為振興亞洲而攜手前進。 平靜、理性地處理中日之間的 “ 歷史問題 ” 對雙方都有利。并試圖謀求政治大國的地位。 影響：明治維新不久，日本就制定了以侵略中國為中心的“大陸政策”，有計劃有步驟地對中國進行侵略， 1894年~1895年發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，割占臺灣。 特點 2 19世紀末 20世紀初，中國出現(xiàn)向日本學習的高潮。 影響 ： ⑴甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)?。捍碳ち肆袕姽戏种袊囊靶?，中華民族面臨嚴重的 民族危機 ；客觀上刺激了中國民族資本主義的 發(fā)展 ；促進了中華民族的 覺醒 ，中國社會各階級、階層為挽救民族危機進行了不懈 斗爭 。 1972年 7月以后，中國為實現(xiàn)與日本邦交正常化進行積極 的準備，周恩來總理就放棄戰(zhàn)爭賠償問題作了下述指示：第一， 中日邦交恢復以前，臺灣蔣介石已經(jīng)先于我們放棄了賠償要求， 共產(chǎn)黨的肚量不能比蔣介石還小。這不符合中 央提出的與日本人民友好下去的愿望。 結合所學知識，分析近年來日本軍國主義死灰復燃的原因，并就此談談你對中日關系的看法。（言之有理即可） 19世紀以來，日本成為侵略中國的重要國家之一，給中華民族帶來巨大災難。 中國 ：政府軟弱腐敗，政局動蕩給日本以可乘之機。 ? 說明：中華民族意識覺醒。 08高考試題感悟 ? 08全國卷 I， 20）在 1878年的日本，兒童玩拍球游戲時，用 10種最值得采用的新事物的名稱來代替數(shù)字，它們分別是汽燈、蒸汽機、馬車、照相機、電報、避雷針、報紙、學校、信箱和輪船。俄國農(nóng)奴制改革主要是使農(nóng)奴獲得一定的人身自由，因此排除 B。 ? （ 08寧夏， 41）（ 15分）歷史上重大改革回眸 ? 材料一 昔彼得為歐洲所擯，易裝游法，變政而遂霸大地。 ? 湯志鈞編 《 康有為政論集 》 。在當時的俄國，大多數(shù)貴族飽食終日，往往懶洋洋地拖著長袍，留著被視為“上帝賜予的裝飾品”的大胡須，無所事事。（ 6分） ? （ 2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，說明彼得改革和明治維新的共同之處。 。而第（ 2）問從兩國改革的方式、內容、結果來回答即可。 ? 摘編自（美）帕爾默等 《 近現(xiàn)代世界史 》 。改革引起包括其子阿歷克基在內的一些人的反對，幾經(jīng)猶豫后，彼得將兒子處死。16971698年，他率團往德、荷、英考察，學習其政府管理模式和軍事技術，大量招募外國專家為俄國服務，對軍事、行政體制和生活方式等進行大刀闊斧的改革。此二國者，其始遭削弱與我同，其后的強盛與我異。改革既沒有改變封建專制政權的階級實質，也沒有改變地主土地占有制，因此排除 C。 A項主要是指引進西方先進技術，發(fā)展近代資本主義工商業(yè)。 不同：中共出臺抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策；各階層掀起抗日民主運動；國民政府聯(lián)共抗日。 格局變化： 19世紀末列強共同控制中國，美國地位上升；一戰(zhàn)期間日本暫時獨霸中國；一戰(zhàn)后初期第二次共同控制中國； 30年代至 40年代日本再次獨霸中國；抗戰(zhàn)后美國單獨控制中國。 ① 日本先后發(fā)動了哪兩次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭？兩次戰(zhàn)爭的共同原因是什么？ ② 19世紀末以來，隨著美日的爭奪，列強侵華格局發(fā)生了怎樣的變化？ ③甲午戰(zhàn)爭后，中國社會各階
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