《猴王出世》教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)(文件)
【正文】 ⑵讀了這篇課文，你明白了什么？學(xué)生自主交流，教師相機(jī)引領(lǐng)。’你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。 六、布置作業(yè)，拓展閱讀名著（2分鐘） １、有感情的朗讀課文，講述有關(guān)孫悟空的故事。 猴王出世 來(lái)歷：仙石迸裂——頑皮可愛(ài) 成王：跳水尋源——敢作敢為。希望同學(xué)們有一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，邊讀邊寫(xiě)批注，也可以在日記本上寫(xiě)出讀后的感受。 五、復(fù)述課文，感悟?qū)懛ǎ?分鐘） １、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣成為“美猴王”的。） 四、品讀課文，細(xì)節(jié)中感悟“悟空”形象（10分鐘） 再讀課文，從課文的哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中可以看出他的這些個(gè)性、品質(zhì)特點(diǎn)？ 交流，指導(dǎo)朗讀： ⑴連呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中…… ?、僮x到這里，聯(lián)系你平時(shí)在電視中看到的孫悟空，說(shuō)一說(shuō)你眼
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