三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)建議(文件)
【正文】 課教案的再次查漏補(bǔ)缺、吸收和內(nèi)化的過(guò)程。一般情況下，采用一課一次個(gè)體的課后反思，一周一次集體的課后反思交流。②在對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)前，教師要查閱、分析他們平時(shí)的作業(yè)、單元形成性測(cè)試等情況，找到問(wèn)題癥結(jié)所在，以對(duì)癥指導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)講評(píng)，有錯(cuò)必改，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)可當(dāng)面批改，給予耐心指導(dǎo)和幫助。命題方向依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，由本年級(jí)教師出卷，組長(zhǎng)把關(guān)測(cè)試卷的質(zhì)量，注意知識(shí)的覆蓋面和層次性，合理把握試卷難易程度，使不同層次的學(xué)生都能了解自己的學(xué)習(xí)狀況，保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。五、教學(xué)科研在蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)下，在教務(wù)處引領(lǐng)和安排下，以教研組為單位組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)，每位教師要踴躍，并積極參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。③學(xué)校以教研組為單位，每周三開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每次集體備課由下周上課教師主講(集體備課內(nèi)容即為下周上課內(nèi)容)，然后全組討論，集體商定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、基本教學(xué)流程、板書(shū)設(shè)計(jì)，研究突破重難點(diǎn)的方法，商討講練的深度，確定練習(xí)作業(yè)。⑤自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1萬(wàn)字。每周一次的教研活動(dòng)。針對(duì)本月學(xué)情檢測(cè)情況，積極思考和總結(jié)本月教學(xué)中的得失，并記錄在“足跡”中。每學(xué)期期末召開(kāi)一次教育科研經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。教師每學(xué)期末結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)，要以教學(xué)實(shí)例為主體。在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行，自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽(tīng)課、反思、教學(xué)隨筆等。六、教學(xué)總結(jié)認(rèn)真組織教師參與新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課程教法培訓(xùn)，落實(shí)每周一節(jié)組內(nèi)研討課，并做到提前公示，有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)錄像課觀摩與研討，激勵(lì)教師在研究中提高，在課改中成長(zhǎng)。切忌一人單打獨(dú)斗代替集體研討。②每次校本教研活動(dòng)，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，不得遲到和缺席。對(duì)學(xué)情檢測(cè)情況要進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)和定性分析，試卷分析不僅要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，更要分析成績(jī)和存在的問(wèn)題，針對(duì)存在問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，明確指出其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，指出不足的地方，提出明確的要求。③要建立學(xué)困生的幫扶機(jī)制，除了教師適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)外，還要引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體，發(fā)揮同伴的作用。它是使教學(xué)適應(yīng)個(gè)別差異，貫徹因材施教原則的重要措施。教學(xué)中反思
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