【摘要】課題:《人民民主專政》學科:政治主講教師:東北師范大學羅九菊授課時間:本課簡介:本課采用“自主合作探究、積極引導體驗”的教學模式,在學生認識國家政權的性質方面給以正確的引導和啟發(fā),讓學生真正認識和理解中國的人民民主專政的國家性質,并且理解人民民主專政的特點和優(yōu)點,使學生對國家的性質和我國的制度有一個初步的了解,為以后的更深層次的理解做
2025-11-23 08:32
【摘要】政治生活在一定的生產資料所有制基礎上進行的生產、分配、交換、消費等活動,以及在這些活動中結成的人與人之間的關系。在這種關系中人與人之間所處的經濟地位是不同的,存在著剝削與被剝削的關系,由此形成了統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關系。決定反作用于政治是經濟的集中表現(xiàn)。政治是以經濟為基礎,并為實現(xiàn)和維護一定階級和集團的根本經濟利益服務的,所以政治反作
2025-08-01 17:05
【摘要】政治生活前言?政治現(xiàn)象?政治的科學含義?《政治生活》的基本內容和思路?學習《政治生活》的方法“不是我要關心政治,而是政治總要管我?!薄_曼·羅蘭什么是政治?有人說:政治是斗爭!有人說:政治是管理國家!有人說:政治是騙子!根據(jù)教材
2025-05-13 03:18
【摘要】第一課生活在人民當家作主的國家第一框人民民主專政:本質是人民當家作主1.什么是國家?2.我國的國家性質是什么?4.我國的民主具有哪些特征?5.為什么要堅持人民民主專政?3.人民民主專政的本質是什么?(一)人民民主的生動寫照閱讀課本P4頁鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三,思考:1、鏡頭一的內容反映中國
2026-01-09 01:26
【摘要】淮安市范集中學高一年級政治學科作業(yè)班級學號姓名得分編號001課題人民民主專政:本質是人民當家作主日期主備人曾學川審核人韓宇春陳海燕書寫評價一、判斷題:閱讀下列各題,判斷正確與錯誤,正確寫A,錯
【摘要】政治生活前言?政治現(xiàn)象?政治的科學含義?《政治生活》的基本內容和思路?學習《政治生活》的方法“不是我要關心政治,而是政治總要管我。”——羅曼·羅蘭什么是政治?有人說:政治是斗爭!有人說:政治是管理國家!有人說:政治是騙子!政治的科學含義
2025-11-09 14:13
【摘要】“不是我要關心政治,而是政治總要管我?!薄_曼·羅蘭萬一網中國最大的保險資料下載網萬一網保險資料下載網萬一網中國最大的保險資料下載網萬一網保險資料下載網第一單元:公民的政治生活個人的角度第二單元:為人民服務的政府政府的角度
2026-01-09 00:39
【摘要】第一單元公民的政治生活本單元由兩課和一個綜合探究組成。第一課“生活在人民當家作主的國家”,主要內容有:我國的國家性質是人民民主專政,人民民主具有廣泛性和真實性的特點,公民享有憲法和法律規(guī)定的政治權利,履行憲法和法律規(guī)定的政治性義務,公民參與政治生活的基本內容以及堅持公民在法律面前一律平等,堅持權利與義務相統(tǒng)一,堅持個人利益
2025-12-30 13:34
【摘要】第一課我國的國家制度(上)我國的國家制度1、國家性質(國體)我國的2、國家職能3、國家政權組織形式(政體)4、國家結構形式5、國家機構6、我國公民與國家的關系我國的我國的我國的我國的權利與義務第一課我國的國家制度(上)第一節(jié):我國是人
2026-01-12 12:40
【摘要】鮮明的對比:中國與美國“卡特里那”颶風過后的美國鮮明的對比:中國與美國98洪災中的中國為什么會有如此的不同呢?一、國家1、國家2、我國憲法規(guī)定的我國國家性質:階級矛盾不可調和的產物和表現(xiàn)。
2025-11-01 00:55
【摘要】第二單元生產、勞動與經營第四課生產與經濟制度發(fā)展生產滿足消費大家在家里和學校都使用過什么高科技產品呢?這些高科技產品的出現(xiàn),對我們的生活方式、娛樂方式有哪些影響?消費品從何而來?人們所消費的一切商品和服務,都是通過生產來提供的。滿
2025-11-02 21:30
【摘要】高考典題回顧例1(2010·全國卷Ⅱ)在人類活動所排放的溫室氣體中,二氧化碳所占比例最大,對它的處理方式一般是捕捉后封存。目前,科學家正致力于二氧化碳回收再利用的研究,利用它與氫氣反應,產生甲醇,再與其他物質反應,生成乙烯,從而為工業(yè)提供原材料,使二氧化碳轉變?yōu)榱畠r而充裕的可再生能源。這一研究思路體現(xiàn)了科學家力圖通過科技創(chuàng)新(
【摘要】中國歷代貨幣商代秦朝周朝刀幣貝幣布幣半兩錢蟻鼻錢偶然的物物交換=價值交換價值(等價物)反映古代奴隸社會生活的《荷馬史詩》,其中就提到,長發(fā)的希臘人在賣酒,有的用青銅去換,有的人用鐵人去換,有的人用牛或牛皮去換,更有的人用奴
2025-11-02 21:28
【摘要】第9課《發(fā)展人民民主》教學設計常州市武進區(qū)奔牛初級中學顧建仁2020年8月16日蘇人版《思想品德》九年級一、教材分析1.單元內容分析☆第四單元的主題是“情系祖國”,引導學生進一步認識我國新中國成立以來,特別是改革開放以來,經濟社會發(fā)生翻天覆地變化背后的政治原因和制度原因,全面、深刻地
2025-08-23 09:02
【摘要】《國家和國際組織》2020屆高三一輪復習課件第1框人民的選擇歷史的必然目標定位一、課標要求1.知識目標知道資本主義制度在中國行不通,了解人民代表大會制度的形成過程。2.能力目標運用已有的歷史、政治等知識,分析說明資本主義制度在中國行不通,培養(yǎng)知識遷移能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標堅定社會主義信念
2025-11-02 21:31