小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)古詩文(文件)
【正文】 多楓樹，經(jīng)霜后滿山都是紅葉，故云。爭(zhēng)流：這里形容群舟爭(zhēng)相行駛。寥廓：空闊的樣子，這里用來描寫宇宙之大。侶：同伴。茂：美、盛。遒：強(qiáng)勁。萬戶侯：此處借指大軍閥、大官僚。燕子鄭振鐸烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀!還有一家家的快樂家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沉醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們憂戚著，或舒懷的指點(diǎn)著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子!冬蘇曉娟冬是沉凝的。 冬是淡遠(yuǎn)的。冬詮釋著生命中最不可思議的荒涼。 ——白色該是最豐富的底色了。而冬，冬卻是一個(gè)分號(hào)，一次休止，一部經(jīng)典。 歡歌的狂飚，煽起孕育的烈焰，那是悸動(dòng)著的夏。白似乎是冬的靈魂了，靜穆，又帶著些許顫栗。人與自然便在這樣的朦朧與平和中默默屏息，感覺著彼此的存在。冷風(fēng)中 悚然的枯枝，如凡“燕子歸來尋舊壘。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里的稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。江河中央往往水深流急。⑩指點(diǎn)：評(píng)論。揮斥：奔放。⑩?。赫怠３粮。悍褐甘郎弦磺惺挛锏南L(zhǎng)興衰。霜天：深秋季節(jié)。碧透：江水碧綠至極。②萬山：群山。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； 書生意氣，揮斥方遒⑩。看萬山紅遍②， 層林盡染；漫江碧透③， 百舸爭(zhēng)流④。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。天之涯，地之角
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