九年級(jí)-青島版《三視圖》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 平面內(nèi)得到的由上向下觀察物體的視圖，叫做俯視圖；在側(cè)面內(nèi)得到由左向右觀察物體的視圖，叫做左視圖．知識(shí)拓展：三視圖及其畫法【百度文庫(kù)】五、 教學(xué)反思在這節(jié)課里，我充分運(yùn)用直觀性教學(xué)原則、現(xiàn)實(shí)性教學(xué)原則、多樣性教學(xué)原則、活動(dòng)性教學(xué)原則和過程性教學(xué)原則，在本節(jié)課的教學(xué)中，力求做到了以下幾點(diǎn)：：注意創(chuàng)設(shè)良好的問題情景。這樣，分散了學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有一個(gè)不斷深入的過程，效果較好。讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中“做數(shù)學(xué)”,親身體驗(yàn)概念的形成過程,采取自主探索與小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生快樂、輕松的成為學(xué)習(xí)的“主人”,提高了學(xué)生的合作參與意識(shí)和能力，為學(xué)生提供了互相交流、認(rèn)識(shí)、了解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的合群性，培養(yǎng)了學(xué)生善于傾聽別人意見和幫助他人共同提高的好品質(zhì)。整個(gè)教學(xué)過程的舉例、活動(dòng)等不是為了就事論事，到此為止，而是讓學(xué)生由“從不同方向觀察物體”遷移到能在學(xué)習(xí)和生活中“從多角度認(rèn)識(shí)問題、多種形式表現(xiàn)問題、多種策略思考問題”，從而提高他們的整體素質(zhì)，效果比較好。課堂氣氛活躍、民主、和諧、活動(dòng)廣泛并恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。在工作中，始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)”地教書育人，收獲了累累碩果：由于本人還比較年輕需要多加鍛煉，多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。個(gè)人專業(yè)方面的發(fā)展最重要的是依靠個(gè)人的實(shí)踐、反思。在這節(jié)課中，認(rèn)真地制作了教學(xué)課件，整個(gè)課堂圖、文、聲三者并茂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，較好地促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，通過欣賞生活中物體的三視圖圖片，讓學(xué)生感受三視圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中處處有圖形，處處有數(shù)學(xué)。在整節(jié)課的教學(xué)中，我始終注重讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主探索、參與。
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