個(gè)體沙盤游戲操作過(guò)程(文件)
【正文】 的真實(shí)體驗(yàn)。不存在對(duì)錯(cuò)，不是窺視內(nèi)心的工具 卡爾夫的指導(dǎo)語(yǔ)他（一個(gè)受尿床問(wèn)題困擾的十二歲男孩）搖了搖頭，不知道沙盤游戲可以怎么幫助他。我想他說(shuō)明，當(dāng)他玩沙的時(shí)候，這些想法很有肯能就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，我希望能夠透過(guò)它們尋找是否和尿床有關(guān)的信息 沙盤游戲的六階段第一階段：創(chuàng)造沙盤世界，建構(gòu)沙世界提供一個(gè)安全、受保護(hù)和自由的空間。仔細(xì)觀察他使用和不使用哪些玩具，以及怎樣使用，必要時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。第二階段：體驗(yàn)與重新配置 體驗(yàn)沙的世界鼓勵(lì)他圍繞沙盤走一走，從不同角度觀察世界。體驗(yàn)階段是他與內(nèi)心世界進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程，治療者保持靜默見證者的態(tài)度，不要讓自己的言語(yǔ)侵?jǐn)_他的內(nèi)心世界。治療者應(yīng)以欣賞作品的姿態(tài)，通過(guò)支持、解釋、整合、疏通和啟發(fā)，幫助來(lái)訪者澄清作品所代表的意思、表現(xiàn)的主題，達(dá)到對(duì)來(lái)訪者的共感理解。從與正面呈40176。有很多方法可以幫助來(lái)訪者把沙盤世界與現(xiàn)實(shí)世界的生活議題或回憶連接起來(lái)，比如咨詢師可以說(shuō)：“你剛剛創(chuàng)造和經(jīng)歷了一個(gè)世界，在沙盤中的情況與你現(xiàn)實(shí)的生活有什么樣的類似之處呢”。如果來(lái)訪者不愿意拆除作品，可以保留到下次。第 5 頁(yè)。 京師博仁心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部致
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