【摘要】10的加減法學習目標：10的加減法。，提高同學們的計算能力。194107102109＋1＝9＋1＝1010－1＝9＋1＝101＋9＝10－1＝99＋1＝101＋9＝1010－1＝
2025-11-25 17:41
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學上冊，比較熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，加深對10以內(nèi)數(shù)的認識；10以內(nèi)數(shù)的分與合的過程中能進行簡單、有條理地思考，并能用不同的方法解決同一問題；實踐的能力。填數(shù)：325454小明有4個蘋果，他要送給小華和小強兩個人，可以怎么送？44
2025-11-26 01:15
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學（上冊）11~20各數(shù)的認識學習目標：?1、認識11~20各數(shù)，并能正確的讀、寫。?2、認識計數(shù)單位“一”“十”，初步理解“10個一是一個十”。10個一1個十是擺12根小棒，怎樣擺能看得很清楚？一個十2個一12一個十3個一1315﹖1
【摘要】蘇教版數(shù)學一年級上冊9的分與合817826835844871862853把9根有次序地分成兩堆，再填一填。99999分成1和89分成2和79分成3和69分成4和51和8合成92和7合成93和6合成94和5合
2025-11-20 00:29
【摘要】我的左邊是什么？右邊是什么？我的右邊有4課梨樹不對，不對，左邊是4課梨樹蘋果樹和梨樹一共有多少棵？5+4=9小貓前面一輛車是誰在推？小貓后面一輛車是誰在推？前后小貓前面有幾輛車，后面有幾輛車？①②③④
2025-11-26 02:01
【摘要】有關(guān)0的加減法0表示起點3=0問：現(xiàn)在誰能列式計算，花園里有幾個小朋友在澆花？-3你會列出算式嗎？試一試。一共（）只5＋0=55看誰算得又對又快！說出你的方法0＋3=33-0=3什么0+3=3為什么0+3
【摘要】小朋友們好！我是小鴨子。再數(shù)就是比10大一些的數(shù)了。幫我數(shù)數(shù)吧??？12幫我數(shù)數(shù)吧！每次都要這樣數(shù)，太麻煩了。12我想到了一個擺小棒的好辦法。10個一1個十是12151417?16?1611請你擺出1
【摘要】5417256333274422138可以分成幾和幾呢？請小朋友們按順序分一分。1726354417263544716253你還能想到什么？和你的同桌說一說。12345677層
2025-11-20 00:47
【摘要】2-5的分與合教學目標：1.在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學習過程，體會分與合的思想，并且能從3、4、5各數(shù)的一種分法推出另外一種分法。2.培養(yǎng)初步的合作學習的意識和動手實踐能力。3.在與同伴的相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達能力。教學重點：通過合作操作，讓學生自主探索出2、3、4、5各
2025-11-30 04:54
【摘要】10的分與合教學內(nèi)容一年級上冊37頁例題及想想做做。共幾課時1類型新授第幾課時1三維目標1．通過動手實踐、自主探索、合作交流自己得出并掌握10的分與合。、發(fā)散思維能力和語言表達能力。，更加樂意學習數(shù)學。
2025-11-30 04:55
【摘要】滾一滾滾一滾滾一滾滾一滾滾一滾摸一摸長方體長長的，方方的有８個尖尖的角有６個面正方體方方正正的有８個角有６個面圓柱長長的，圓圓的從上到下，粗細相同上下兩個面都是圓形圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費力。猜一猜：正正方方6張臉，
2025-11-25 22:43
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學上冊521322213241344115快速搶答3232合起來5=1+2=33+1=4+=224看算式，先畫再填得數(shù)。2+1=3○
【摘要】說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾個滑梯？認真數(shù)一數(shù)認真數(shù)一數(shù)這里有幾個秋千？認真數(shù)一數(shù)這里有幾個木馬？認真數(shù)一數(shù)這里有幾架飛機？認真數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶？認真數(shù)一數(shù)這里有幾只小鳥？?認真數(shù)一數(shù)這是幾??認真數(shù)一數(shù)認真數(shù)
【摘要】蘇教版一年級數(shù)學上冊第二單元長短寬窄高矮輕重小大遠近哪根繩長?長短哪個小朋友高?高矮和哪個重?和哪個重?重輕長短高矮輕重我到底是長還是短?是高還是矮?
【摘要】1235679841012356798410數(shù)一數(shù)一共有（）朵花。10獎品?一九九一好朋友，?二八八二手拉手，?三七七三不分離，?四六六四一起走，?五五湊成一雙手。湊十歌12356798410一共有
2025-11-02 03:37
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