20xx心理學(xué)：《心理學(xué)導(dǎo)論》第二章復(fù)習(xí)筆記(1)-斃考題(文件)
【正文】 、角色扮演、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。
能夠滿(mǎn)足需要、符合興趣的刺激物容易成為無(wú)意注意的對(duì)象。
作為教師，要關(guān)注學(xué)生的注意集中情況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生走神，應(yīng)及時(shí)予以制止。
(2)培養(yǎng)間接興趣。
首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生組織自己的有意注意。 考試使用斃考題，不用再報(bào)培訓(xùn)班。
(5)關(guān)注學(xué)生身體和精神狀況。
(3)明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，并使學(xué)生理解其意義。
為了使學(xué)生集中注意學(xué)習(xí)，首先要盡量避免和排除外部無(wú)關(guān)刺激的干擾。如果教學(xué)內(nèi)容過(guò)難或過(guò)易都容易使學(xué) 生產(chǎn)生分心現(xiàn)象。
配合教學(xué)內(nèi)容選用適當(dāng)?shù)慕叹?，可以增?qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣，吸引學(xué)生的無(wú)意注意。 第三，字跡要清晰醒目。
amp。 其次，教師表達(dá)時(shí)的音量要適中，聲音過(guò)弱無(wú)法使所有學(xué)生都聽(tīng)到，過(guò)強(qiáng)則容易造成學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的疲勞。一種是消極的干擾作用，分散了學(xué)生的注意力，妨礙了正常的教學(xué)活動(dòng)。
(2)對(duì)活動(dòng)的合理組織。(3)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
例子：鶴立雞群。
(三)客觀刺激物的特點(diǎn)
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