【正文】 、XP系統(tǒng)等。社會(huì)經(jīng)歷：擔(dān)任職務(wù)：學(xué)院計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。面試技巧（1）概念：面試是用人單位為彌補(bǔ)其他測(cè)試方式的不足而對(duì)求職者進(jìn)行當(dāng)面測(cè)試的一種考試方法。? 提問方式：開放式提問、引導(dǎo)式提問、清單式提問、連串式提問 、假設(shè)式提問、 壓迫式提問、重復(fù)式提問、案例分析式提問。? 問題：教育培訓(xùn)；求職動(dòng)機(jī)；相關(guān)經(jīng)歷；未來計(jì)劃（4）面試的禮儀和交談技巧? 衣著整潔；遵守時(shí)間；從容自然，面帶微笑；保持優(yōu)雅的體態(tài)（坐或站）；注意禮節(jié)（敲門）；適度贊同對(duì)方；正確使用肢體語言。（5）面試中的隨機(jī)應(yīng)變 過度緊張，說錯(cuò)了話，沉默，遇到不懂或不明白的問題。職業(yè)心理對(duì)選擇職業(yè)有著重要的影響，甚至是決定性的影響。一個(gè)人如果做自己感興趣的工作，會(huì)表現(xiàn)得孜孜不倦，會(huì)有所創(chuàng)造，有所發(fā)明。就象摩托艇的馬達(dá)和駕駛員之間的關(guān)系。（王淼）? 能力與職業(yè)心理? 能力是完成某種活動(dòng)、保證活動(dòng)效率所必備的一種個(gè)性心理特征。? （2）傳統(tǒng)型：喜歡從事資料工作，有寫作或數(shù)理分析能力，能夠聽從指示，完成瑣碎的工作。? （6）社會(huì)型：擅長(zhǎng)和人相處，喜歡教導(dǎo)、幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人二、職業(yè)心理分析 職業(yè)心理分析是通過各種心理學(xué)方法和手段，去了解和認(rèn)識(shí)自己，分析自己的個(gè)性心理特征，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足。使自己成為溫室的花朵8. 因?yàn)槌蔀榱舜髮W(xué)生，給自己太多壓力而無法自拔第六講 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)? 一、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備（一）心理準(zhǔn)備? 樹立創(chuàng)業(yè)志向? （1）養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)精神反映了對(duì)開拓創(chuàng)新人才全面素質(zhì)的要求。? 面臨問題：失敗的風(fēng)險(xiǎn)；長(zhǎng)時(shí)間的辛勤勞動(dòng)；收入不穩(wěn)定；困難和障礙；家庭生活質(zhì)量受影響；? 養(yǎng)成良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)? 獨(dú)立性、敢為性、堅(jiān)忍性、克制性、適應(yīng)性、合作性。包括創(chuàng)新能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、學(xué)習(xí)能力、用人能力。? 二、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐? 制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書? （1）項(xiàng)目可行性概述：創(chuàng)業(yè)者對(duì)此項(xiàng)目感興趣的理由；本人的創(chuàng)業(yè)意向和立項(xiàng)的有利條件；本項(xiàng)目屬于哪個(gè)行業(yè)，發(fā)展現(xiàn)狀怎樣。? （3）經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地的選擇：交通便捷與駐足程度的關(guān)系，租金高低與市場(chǎng)發(fā)展空間的關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)弱與集市規(guī)模的關(guān)系，鬧市區(qū)與購(gòu)物環(huán)境的關(guān)系。 價(jià)值觀在人們的職業(yè)生涯發(fā)展中具有決定方向性的作用，甚至超過興趣和個(gè)性的影響。 價(jià)值觀對(duì)擇業(yè)的影響 二、力爭(zhēng)做一個(gè)受歡迎的人—塑造自我161。 成功的一元化標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)校看成績(jī)，進(jìn)入社會(huì)看名利。 嘗試新的領(lǐng)域，發(fā)掘你的興趣161。 高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)161。 畢業(yè)生檔案161。二是用人單位的招聘信息。畢業(yè)生登陸信息網(wǎng)注冊(cè)之后，完善個(gè)人基本信息及生成個(gè)人簡(jiǎn)歷。單位開戶之后，登陸信息網(wǎng)發(fā)布招聘信息，有主管部門的單位發(fā)布的招聘信息需經(jīng)單位上級(jí)主管部門審核。達(dá)成簽約意向，進(jìn)入簽約流程。 畢業(yè)生與用人單位任何一方提出解約之后，經(jīng)雙方同意，進(jìn)入解約流程。 畢業(yè)生在注冊(cè)時(shí)須提供個(gè)人身份證號(hào)，因部分畢業(yè)生未能按時(shí)填寫相關(guān)信息，其身份證號(hào)由就業(yè)中心填寫18位代碼代替，如在注冊(cè)過程中出現(xiàn)身份不對(duì)的錯(cuò)誤，請(qǐng)持個(gè)人身份證件到就業(yè)中心查詢。 使用注冊(cè)的用戶名密碼登錄后，頁(yè)面左側(cè)將出現(xiàn)功能菜單，使用其中的“簡(jiǎn)歷中心”—“新建簡(jiǎn)歷”功能填寫相關(guān)信息，并生成個(gè)人簡(jiǎn)歷。使用此功能也無法完成簽約手續(xù)。 可使用職位搜索中的幾種搜索方式搜索需求信息。161。161。（在向簽約單位發(fā)出電子簡(jiǎn)歷后須經(jīng)常登錄查看單位是否發(fā)出簽約邀請(qǐng)）161。 經(jīng)過就業(yè)主管部門鑒證后，用人單位可以打印就業(yè)協(xié)議書，用人單位和畢業(yè)生分別在打印的協(xié)議書上蓋章簽字后，書面協(xié)議正式生效；161。 畢業(yè)生注冊(cè)。 填寫生成個(gè)人簡(jiǎn)歷。 “外發(fā)簡(jiǎn)歷”功能是用來向未在山東省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)注冊(cè)的用人單位發(fā)放電子簡(jiǎn)歷的。 申請(qǐng)省外就業(yè)。 學(xué)校審核通過，鎖定省內(nèi)簽約狀態(tài)。 與用人單位簽訂三方協(xié)議。 錄入省外協(xié)議書161。161。省外就業(yè)畢業(yè)生派遣準(zhǔn)備工作完成.161。其中補(bǔ)充條款一項(xiàng)在打印出來后雙方根據(jù)實(shí)際情況手寫。 協(xié)議書樣式1：省內(nèi)院校畢業(yè)生與省內(nèi)注冊(cè)用人單位簽約后，由用人單位打印出的協(xié)議書樣式。 以下是協(xié)議書的樣例，請(qǐng)查看。161。161。161。 與用人單位簽訂一式四份協(xié)議書，單位、學(xué)校、院系、本人各留一份。 學(xué)校審核通過后，發(fā)給畢業(yè)生省外就業(yè)需要的就業(yè)協(xié)議書，并同時(shí)凍結(jié)該畢業(yè)生在信息網(wǎng)上的簽約功能（省內(nèi)狀態(tài)）。 如畢業(yè)生到山東省外地區(qū)就業(yè)，則需要使用“省外就業(yè)”—“省外就業(yè)申請(qǐng)”向?qū)W校提出省外就業(yè)申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)需說明具體簽約單位。使用此功能也無法完成簽約手續(xù)。 使用注冊(cè)的用戶名密碼登錄后，頁(yè)面左側(cè)將出現(xiàn)功能菜單，使用其中的“簡(jiǎn)歷中心”—“新建簡(jiǎn)歷”功能填寫相關(guān)信息，并生成個(gè)人簡(jiǎn)歷。 畢業(yè)生在注冊(cè)時(shí)須提供個(gè)人身份證號(hào)，因部分畢業(yè)生未能按時(shí)填寫相關(guān)信息，其身份證號(hào)由就業(yè)中心填寫18位代碼代替，如在注冊(cè)過程中出現(xiàn)身份不對(duì)的錯(cuò)誤，請(qǐng)持個(gè)人身份證件到就業(yè)中心查詢。 畢業(yè)生送已簽的協(xié)議書到學(xué)校,學(xué)校審核存檔就業(yè)協(xié)議書，簽約完成。 就業(yè)協(xié)議書經(jīng)過就業(yè)主管部門鑒證后,網(wǎng)上就業(yè)協(xié)議正式生效；161。161。此時(shí)，單位登錄后將能看到畢業(yè)生發(fā)來的電子簡(jiǎn)歷.161。161。 搜索職位。“外發(fā)簡(jiǎn)歷”功能是用來向未在山東省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)注冊(cè)的用人單位發(fā)放電子簡(jiǎn)歷的。 填寫生成個(gè)人簡(jiǎn)歷。 畢業(yè)生注冊(cè)。相關(guān)就業(yè)信息進(jìn)入經(jīng)過方案數(shù)據(jù)庫(kù)。161。 用人單位按照單位隸屬關(guān)系到各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門開戶。 學(xué)校使用信息網(wǎng)的本地版軟件收集畢業(yè)生生源資格信息并上報(bào)給畢業(yè)生就業(yè)主管部門。 黨團(tuán)組織關(guān)系161。 全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書161。161。四、找到適合自己發(fā)展成才的途徑161。 勇敢果斷 豁達(dá)寬容161。161。161。? （3）資金準(zhǔn)備和場(chǎng)地選擇（4）企業(yè)人員的配備? （5）經(jīng)濟(jì)測(cè)算和分析（6）如何切入市場(chǎng)? （7）經(jīng)營(yíng)方式選擇和經(jīng)營(yíng)策略（8）風(fēng)險(xiǎn)因素及防范? （9）企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)（10）開業(yè)行動(dòng)計(jì)劃? 實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃? （1）啟動(dòng)資金準(zhǔn)備：?jiǎn)?dòng)資金預(yù)測(cè)；流動(dòng)資金測(cè)算；固定資金投入。? 方法：?jiǎn)柧砘蛟儐?、?shí)地考察、座談了解、向有關(guān)專家咨詢、試銷或預(yù)展演示。創(chuàng)業(yè)者要有一專多能的知識(shí)結(jié)構(gòu)。? 創(chuàng)業(yè)行為對(duì)創(chuàng)業(yè)者可能帶來的雙重效應(yīng)。需要與動(dòng)機(jī)，理想與信念。? 焦慮、急躁心理? 自卑、怯懦心理? 依賴、盲從心理? 悲觀、低就心理? “待價(jià)而沽”與“慌不擇路”心理求職心理輔導(dǎo)? 要正確對(duì)待求職中遇到的困難和暫時(shí)失利? 要降低自己求職的期望值? 不要盲從與人攀比? 善于化解求職的心理壓力，化解就業(yè)焦慮? 進(jìn)行就業(yè)心理咨詢，化解和減輕心理負(fù)擔(dān)。? （4）研究型：喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估和解決問題。廣東高校網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)：言語能力；數(shù)理能力；空間判斷能力；察覺細(xì)節(jié)能力；書寫能力；運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力；動(dòng)手能力；社交能力；組織管理能力；學(xué)習(xí)能力。小艇前進(jìn)的距離便是成就，成就由馬達(dá)與駕駛員的綜合作用決定。職業(yè)興趣分為10鐘傾向：自然、科技、探究、管理、助人、操作技術(shù)、事務(wù)、字符、交往、工具。心理學(xué)家認(rèn)為興趣是人積極探索某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。（6）面試結(jié)束求職未完? 表示感謝；耐心等待面試結(jié)果；調(diào)整心態(tài)，振作精神，為下一個(gè)目標(biāo)而集中精力。? 發(fā)問的技巧：征得考官同意，并表示謝意；不要過多涉及收入、晉升方面。? 資料準(zhǔn)備：招聘單位及主考官相關(guān)資料。? 特點(diǎn):持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),面試內(nèi)容不固定,主客觀交融,場(chǎng)面直接。13. 三、求職技巧：(1)概念:筆試是用人單位為考察和評(píng)估應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)而采用書面形式對(duì)求職者的專業(yè)知識(shí)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面能力的有據(jù)可查的測(cè)試。獎(jiǎng)勵(lì)情況： 獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一次，學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金四次。? 求職簡(jiǎn)歷的范例個(gè)人概況：姓名： 性別：男 年齡：23歲聯(lián)系電話： Email： .工作意向:愿從事網(wǎng)絡(luò)管理方面的工作。? 不要把各科成績(jī)都附上。包括標(biāo)題、個(gè)人資料、申請(qǐng)職位、事業(yè)目標(biāo)、教育背景、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、技能、專業(yè)資格、個(gè)人興趣、要求待遇。? 二、求職簡(jiǎn)歷的制作? （1）求職簡(jiǎn)歷的樣式? 一份完整的簡(jiǎn)歷包括封面、自薦信、履歷表、附件四個(gè)部分。 “雙向選擇,自主擇業(yè)”給畢業(yè)生帶來了廣闊的就業(yè)空間。161。161。 （4）目標(biāo)分解及落實(shí)：161。