有關(guān)環(huán)保意識(shí)的社會(huì)調(diào)查(文件)
【正文】 五、我們應(yīng)該做到的一些環(huán)保行為： 野餐時(shí)的垃圾不要隨手扔掉，如果沒(méi)有垃圾箱，就應(yīng)該全部拿回去。節(jié)約每一升油，減少空氣污染源。 同學(xué)們對(duì)環(huán)保的看法： 有人說(shuō)，能節(jié)約用電的就是環(huán)保。我們得出的結(jié)論是： 1. 要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教師首先要樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移、常抓不懈的精神。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。因此，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn)，一切就勢(shì)如破竹了。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。附：成人調(diào) 查 問(wèn) 卷4. 進(jìn)行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次。、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。 環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行的熟悉。 有人說(shuō)，能夠保護(hù)環(huán)境的就是環(huán)保。少用一次性制品，保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)平衡。 節(jié)約生活中的每一滴水，努力減少水污染。答錯(cuò)的人就沒(méi)資格了，最多寫(xiě)個(gè)C，據(jù)我們調(diào)查，有%的人寫(xiě)了A知道， %的人寫(xiě)了不知道， %的人寫(xiě)了C知道一些，看來(lái)，學(xué)校里的知識(shí)沒(méi)有白學(xué)，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出?。∥矣X(jué)得要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)?；顒?dòng)的意識(shí)與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的?！ “职謰寢尷速M(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？選A上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了 %，選B隨他們?nèi)サ恼剂? %，但選C學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然
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