北丁集中學(xué)第十八周周練蘇教版八年級(jí)下語(yǔ)文試卷(文件)
【正文】 門(mén)一看，車?yán)餂](méi)有了人，先生一定是上樓找我了?！? 我會(huì)意地對(duì)他笑了笑，心里還在想著丁，想著他對(duì)我們每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾畫(huà)畫(huà)，在每一篇的最后，都要加上一句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)?！?答案】略 【答案】 錯(cuò)別字 精 卸 結(jié) 匯 改正 經(jīng) 懈 接 薈 【解析】 A 定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)（“深刻”改為“深厚”） B 主謂搭配不當(dāng)（把“煤炭蘊(yùn)藏量”調(diào)到“我國(guó)”后面，去掉前面的“的”字） D 狀語(yǔ)修飾不恰當(dāng)（把“十分”與“注意得”位置調(diào)換一下）【答案】 C 【解析】 A 反問(wèn) C、 D 沒(méi)有使用修辭 【答案】 B 【解析】?jī)?nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯三方面都要考慮。 1 【解析】可從人生的意 義、成敗與悲歡的辨證關(guān)系諸方面談，不必面面俱到，把其中一點(diǎn)談深刻即可?！敬鸢浮渴闱? 13．【解析】抓住詩(shī)歌贊美的對(duì)象去尋找。 【答案】略 1 【解析】 結(jié)合課文，做法符合我的身分。 1 【解析】 言之有理即可，辦法要符合自己的年齡特點(diǎn)。 。 【解析】 表達(dá)順暢，意思對(duì)即可。 1 【解析】 結(jié)合課文回答。 【答案】 A 科學(xué)知識(shí)的世界 B 世界上每個(gè)地方的聲音 1【解析】抓住三個(gè)“它不是”“它不會(huì)”“它沒(méi)有”句式和詩(shī)歌感情波瀾 【答案】構(gòu)成排比段，層層推進(jìn)，把感情推向高潮。詩(shī)歌從表達(dá)方式上看分三類：敘事詩(shī)，抒情詩(shī)，哲理詩(shī)。 【解析】注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范【答案】縮影 障礙。你會(huì)想出怎樣的辦法？（ 8分） 結(jié)合文中 “把愛(ài)傳出去”的故事， 談?wù)勀銓?duì)愛(ài)的“擁有與獻(xiàn)出”的理解。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)到我，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。 “圣誕快樂(lè)！”我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)。我流著淚從頭讀到尾??” “我是在看了電影之后找到這本書(shū)的，電影感人，豈不知書(shū)更感人??” 等他讀完，我不得不向他告別了：“丁，非常感謝你！你不僅教授了我英文寫(xiě)作課，還向我推薦了這么一部好書(shū)?！? “作者采用多種寫(xiě)法，如書(shū)信，日記，第一人稱，第三人稱??” “太棒了，這種寫(xiě)法正適合我。聽(tīng)我給你讀一讀它的故事梗概： 社會(huì)學(xué)老師尤金按每年慣例布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生想出一個(gè)可以改變世界的辦法?！闭f(shuō)著，他將手里 拿著的幾張打印出來(lái)的東西給我看。你知道我多么喜歡寫(xiě)作，可惜我現(xiàn)在只能用中文寫(xiě)。 丁是一位穿著考究，溫文爾雅的中年紳士。她寫(xiě)的作文真誠(chéng)而富感染力。 正如人們常說(shuō)的，計(jì)劃趕不上變化，總有意外的事情發(fā)生在那些看似平淡的日子里。（ 4分） A．奧妙的寰宇 ________________________________________ B．五洲四海的聲響音律 ________________________________________________ 1詩(shī)中連用的三個(gè)“它不是”
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